“国培计划”（2021）武冈市小学语文骨干教师整校推进工作坊（c1003）线上线下研修已经进行一段时间了。<div>作为武冈市小学语文教师工作坊的一份子，第三小组——三叶草——所有成员一直在工作坊的阳光雨露滋润下，如春起之苗，默默吸收能量，虽不见其速增，但终也日有所长。</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>2021年9月19日的开班典礼上，三叶草小组的小组海报</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">“三叶草”全家福</font></b></h3> <p class="ql-block">10月14日，工作坊在思源实验学校进行了第二次集中研修，两位专家的示范课和两位学员的展示课给大家带来了新的亮点，新的感悟。</p> 特级教师、工作坊坊主刘想艳以《充分利用习作资源 激发学生写作热情》为题对习作教学应如何引领和提升做了总结。她以自身深厚的功底、丰富的经验做出的的总结总能让人不经意间陷入深深地思考之中。 在开班典礼上工作坊辅导员欧艳老师曾以三年级语文上册为例，解读工作坊研修主题——<div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">主题式单元习作教学的实践与探讨</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">关注人文主题和语文要素</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">重在读写结合，不能让单元文本教学与习作教学脱节……</font></b></div></div> 为顺利消化所学知识，将理论化为实践，三叶草小组积极组织上课、磨课。<div>小组成员夏学进于10月15日在思源实验学校三年级53班上了一堂《猜猜他是谁》的作文课。</div> 课后，组员齐聚，将理论与实践一一对比，指出了好与不足之处。 <h1><b><font color="#ff8a00">陶渊明说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”</font></b></h1><h1><b><font color="#ff8a00">“三叶草”也将坚定地虽缓慢却茁壮地成长，一定！</font></b></h1><div><b><font color="#ff8a00"></font></b></div>