聚焦课堂“视”方向，精准把脉“导”提升——记县教研室到费城梨园实验学校进行教学视导活动

梨园史春晖

天水碧，染就满园秋之色；风起兮，此处花开别样红。为了全面更好地完成教育教学工作任务，提高教育教学质量，使教育教学常规工作常态化、规范化、细致化。10月14日上午，县教研室王鑫主任带领视导专家团队十二人，到费城梨园实验学校进行为期半天的教学视导。 听课·聚焦课堂教学 视导专家深入课堂。在校本部和许家崖小学一共听6节语文课，6节数学课，4节英语课，道德与法治和科学各1节，查看了各学科教学现状，了解了教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果。 语文课正在进行时 数学课亦是趣味无限 别样的英语和常识课 许小的课堂也是精彩纷呈 研讨·助力均衡提升 听课结束后，各位视导专家根据执教课程的学科特点、教师的课堂设计思路等展开评课活动，谈优点，说不足，毫无保留的为老师们指导课堂教学，为老师们指点迷津，解疑答惑，老师们纷纷表示收获颇丰。 视导专家仔细查看讲课老师常规业务，检查学生的作业及教师批阅情况，对教师认真的工作态度给予高度的赞许，同时也对不足之处提出了改进意见。 语文课堂教学视导专家肯定了三位老师的课，课堂气氛活跃，学生参与度高；课件准备充分，动画设计效果好；小组合作扎实有效；课堂体现读写结合的特点，并且理念先进，特别是三单的设计尤为突出；课的环节循序渐进，层层铺垫。不足：朗读指导还需加强，预习指导要下功夫，学生的主体地位体现不足，自主探究主动性还不够。数学课堂教学课堂气氛活跃学生的参与度高，充分体现学生的主体地位。课件设计合理，重难点把握准确，内容层层递进，课件展示与板书演示相结合。建议:小组合作有待加强；学生的语言表达能力、归纳总结能力需要提升；每节数学课的课件都要有快闪口算练习，放在最前面，有利于学生思维和计算能力的提升。英语课堂教学英语课堂思路清晰，环节完整，但拖音严重，建议多一些意义操练，少一些机械操练。科学课堂教学课很成熟，符合科学探究策略，能注重科学思维的培养，建议教师正面评价，激励手段再多些。科学课落实环节到位，学生学习效果不错。道法课堂教学教师把知识点讲得明白清晰，课堂基本功很扎实，学生参与度高，教学思想还需要再更新。 督导·强化规范管理 王主任对梨园学校小学部各联小各班级进行了巡视，结合我校当前教学工作进行精准指导：一，上课期间，各班学生坐姿端正，上课状态良好，参与度高，教室干净整洁。二，教师课堂教学水平上了一个层次，管理水平提高较快，业务材料由原来的没有到有再到规范。三，推门听课落实时效性强。常规材料检查关注细节也更多关注了反馈与跟踪。四，教研组设置完善，并且在集体备课、公开课、引领课、示范课等校本教研活动中发挥核心、推动、引领和辐射作用。王主任还对下一步的教学工作提出了希望和要求。最后许校长对县教研室专家组的指导表示诚挚的感谢，希望专家组成员在以后的工作中多多关注梨园学校，再次来我校指导工作。 此次教研视导工作高效，具有很强的指导性，意义非同寻常，为我校教学质量进一步提升起到引领和推动作用。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”梨园全体老师将以此为新的契机，以视导意见为新的突破口，不驰于空想，不鹜于虚声，昂扬奋进，与时俱进，打造更加高效优质的课堂。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！