<p class="ql-block">秋风吹拂着小草</p><p class="ql-block">秋风吹佛着大树</p><p class="ql-block">秋风吹佛着我的脸</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">“哇，好有诗意的语言啊！”我给孩子投去赞扬的目光和表达</p> <p class="ql-block">老师，你看</p><p class="ql-block">小草从砖缝里钻出来了，</p><p class="ql-block">你摸摸，</p><p class="ql-block">好柔软，</p><p class="ql-block">这里还有小蚯蚓的便便呢！</p><p class="ql-block">哈哈哈，</p><p class="ql-block">一条小蚯蚓怎么会有这么多便便呢？</p><p class="ql-block">老师，是一群小蚯蚓的便便！</p><p class="ql-block">哦 ，是这样呢。</p><p class="ql-block">这你都不知道啊！</p><p class="ql-block">呃😅</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">感受着孩子们诗一般的语言，蹲下来，带着好奇、带着发现，陪伴孩子一起开始了秋天的诗韵之旅。</p> <p class="ql-block">四岁的多米在她的画里说：</p><p class="ql-block">山楂树里有芒果</p><p class="ql-block">芒果里面有山楂</p><p class="ql-block">果子里面有种子</p><p class="ql-block">种子里面有西瓜</p><p class="ql-block">西瓜里面有你、有我、有他</p> <p class="ql-block">五岁的冉冉说：</p><p class="ql-block">她画的是《快乐的野餐》</p><p class="ql-block">汤姆分餐盘</p><p class="ql-block">芬尼搬椅子</p><p class="ql-block">朱子书在擦桌子</p><p class="ql-block">草地上的小蚂蚁在给蚯蚓送食物</p><p class="ql-block">他们在山楂树下</p><p class="ql-block">快乐的野餐</p> <p class="ql-block">五岁的平平说：</p><p class="ql-block">他的画叫《山楂树和苹果树》</p><p class="ql-block">我问他：“还有吗？”</p><p class="ql-block">他说：“没有了”</p><p class="ql-block">我问：“没有什么了？”</p><p class="ql-block">他说：“没有可说的了。”</p><p class="ql-block">哦，好的！</p> <p class="ql-block">我问四岁的罗谷：“你能给我讲讲你的画吗？”</p><p class="ql-block">罗谷说：“我不知道，讲什么！”</p><p class="ql-block">我顺势问他：“你的画，是我知道我不知道吗？”</p><p class="ql-block">孩子们听后，开心的笑起来。</p><p class="ql-block">罗谷刚刚还有些难为情的表情，一下子来了精神，接着说：</p><p class="ql-block">我知道我不知道</p><p class="ql-block">爸爸里面有芒果，</p><p class="ql-block">妈妈里面有种子</p><p class="ql-block">老师里面有眼睛</p><p class="ql-block">你的里面有西瓜</p><p class="ql-block">他的里面有没有</p><p class="ql-block">我不知道</p> <p class="ql-block">欣赏着孩子们的画，听着他们有趣而富有纯真和诗意的表达，不由得赞叹：</p><p class="ql-block">一个发现</p><p class="ql-block">一句话</p><p class="ql-block">一幅画</p><p class="ql-block">一个思维的渗透</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">就让宝贝们在艺术表达中有了一份思维的开启和智慧的打开，这是为什么呢？</p> <p class="ql-block">我想，这就是艺术带给孩子成为他自己的魅力之所在吧。</p><p class="ql-block">瞧，宝贝们的小手撕撕撕，平平说《秋天来了》</p> <p class="ql-block">冉冉说，这是《秋天的颜色》</p> <p class="ql-block">罗谷说，这是《秋天的小树刮刮风》</p> <p class="ql-block">多米说，这是《秋天的果子熟了》</p> <p class="ql-block">在欣赏孩子的作品时，往往我们成人的评价标准是：画的像不像，好不好，对不对…却很少关注到孩子在艺术体验过程中自我表达的欲望是否积极？或者是他遇到内心的冲突，说“我不会画”这句话背后的信念是什么？以及不遵循儿童的身心发展规律，过早的教授美术的专业知识、技能、技法，对他们语言、感知、及创作性思维的开启和提升造成怎样的影响？</p><p class="ql-block">我想对家长说：<span style="font-size:18px;">蹲下来，聆听孩子内心的声音。如果有的孩子不想说,我们要鼓励他用他自己的方式来表达，并接纳他，让孩子自由地表现和阐释他的作品，</span>是最有利于孩子身心成长，以及开启智慧的钥匙。</p>