<p class="ql-block">___“国培计划（2021）-中西部项目学校管理团队信息化领导力提升培训</p> <p class="ql-block"> 世间的幸福有很多种，与其把幸福当着享受，不如把奉献当幸福。蜜蜂采蜜，是蜜蜂的幸福，但将花汁送给蜜蜂更是花的幸福，听了专家名师们的讲座，这让我们近百名黔子的情感受到感染和熏陶，更让我们的精神得到滋养和升华，这是现代信息技术领域赋予我们前所未有的幸福。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过聆听几位专家的讲座，无论是莫鸿部长讲授的“以确定性应对不确定性——信息技术应用能力提升2.0的理解与行动”，还是王开明副理事长的“整校推进规划与实施”、刘玫主任的“混合式样本2.0研修方案设计与组织实施”、吴跃进主任的“信息技术与学科融合”、崔卫国教授的“整校推进的问题及策略”、罗化瑜教授的“引领教育变革，促进教学模式创新”等信息技术2.0工程的每一堂讲座，让我们深深体会到信息技术与学科融合的重要性和必要性。</p> 应用能力提升工程2.0规划与实施 <p class="ql-block"> 莫鸿部长给我们剖析了信息技术2.0实施背景、目标与措施、推进的特色应用人工智能的主要行业、互联网+教育、人工智能教育未来的角色等阐述了现代信息技术的发展趋势。让我们认识了教育振兴的三大行动和四大任务，落实好“1234”目标和九大举措。建立适应学校发展需求的教师信息应用能力提升模式、满足学生个性化发展需求，助力学校教学创新发展，有效整体推进学校办学特色。</p> 学校提升工程2.0整体推进 <p class="ql-block"> 王开明教授那生动活泼、有滋有味、风趣幽默的讲座依然历历在目。倾听着王教授的讲座，他的思想，他的思绪，他的情感，会随着他的博学睿智、高层建瓴的阐述学校信息技术工程2.0整体推进规划与实施而天马行空、任意驰骋 ，他用有形的线为贵州无数所学校勾勒出切实可行的信息技术整校推进实施方案，让我们满囊而归。</p> 整校推进问题与策略 <p class="ql-block"> 崔教授从整校推进的实施背景，提升工作2.0的总体目标—构建培训新机制进行解读，从以校为本—基于课堂—应用驱动—注重创新—精准测评几方面解析“三提升一全面”，在规划中融合，在融合中创新。从实现“三提升一全面”，落实总体发展目标。为用而授，从用而学，围绕学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度为黔子精准找到微能力点。</p> 混合式样本研修方案设计 <p class="ql-block"> 刘玫教授从我们为什么要学习信息技术给我们进行详细讲解，从时代发展要求到生存需求，从提高工作效率到实现智能化管理，从可以改变教学方式到实现教育现代化，无不体现了当今教育学科教学与信息技术融合的必然性。</p> 人工智能与未来教育论坛 <p class="ql-block"> 罗教授从人工智能思考四个问题出发，解读了信息技术的发展变迁，5G时代的发展，教师该如何应对和慧学的特征，让学员们领悟到要在思想和观念上有所行动，有所改变，增强学习是关键，整校推进是目的。如罗教授说的：不必仰望别人，自己就是风景。</p> 学校能力点选择策略与测评方法 <p class="ql-block"> 李立副院长的讲座理论联系实际，分享了许多地区和学校优秀的案例。通过学习，让我们梳理了返岗后的工作思路：一是进行政策解读，引导教师理解“为何做”；二是帮助教师进行能力点选择，让老师们知晓“做什么”；三是组织培训，让老师们知道“怎么做”；四是精准测评，既做到以评促学，又能知晓老师们“学得如何”。</p> 专家点评，互动交流 <p class="ql-block"> 在最后的全班交流、小组互评环节中，各个小组推选的规划学校代表分享中，各个学校毫无保留的“盘家底”“经验看法分析”“规划设计”等，等同于给我们这所“新生学校”进行了一些实践指导。</p><p class="ql-block"> 这样的学习，是具有时效性的学习，感谢此次培训之旅，不光是从个人层面上，促进我们每个人理论与实践的学习成长，也从学校发展层面上，给了我们具体的导向。</p><p class="ql-block"> </p> 感悟 <p class="ql-block"> 五天的学习虽然短暂，但不阻挡我们颇多的收获。专家们的理论引领，让我们仿佛走进了一个未来教育的新时代，使得眼界开阔、思路明晰。在今后的教育信息化工作中要以改革融合创新为动力 ，积极落实教育部关于教育信息化 2. 0 行动计划，扎实推进教育信息化深度融合。实现“三提升一全面”创新发展。</p> <p class="ql-block"> 编辑:黎昌富</p><p class="ql-block"> 审核:李泽华</p>