名师引领促成长且思且行共芬芳——孙坤婧小学语文名师工作室特岗教师跟岗培训活动纪实（一）

绿色沁源魅力红小

为深入贯彻落实《沁源县深化基础教育改革十大行动》，充分利用我县优质教育资源，发挥“名师工作室”的示范、引领作用，以提高特岗教师的教学技能，促进他们尽快成长为教育教学业务骨干。在县教育局教研室的牵头下，小学语文名师工作室统筹安排、组织实施，对近三年（2019--2021年）特岗教师开展跟岗培训活动。 本次培训活动要求工作室成员要上好示范课，同时要对特岗教师的汇报课进行“把脉”、“诊断”，帮助特岗教师更快胜任教学工作。 前期部署 　　10月15日上午，活动分五组于城北小学、实验小学、任之恭小学同时进行。 夯实基础上好课第一组 　　第一组组长、工作室主持人孙坤婧老师进行示范课教学《竹节人》，孙老师以核心问题“竹节人给我们带来那些快乐？”为主线，让学生沉浸在文本中，阅读、圈画、批注，让学生在自主学习的基础上进行合作探究，准确的达到了本节课的教学目标，为特岗教师做了很好的示范。 　　特岗教师胡俊老师汇报课展示《在牛肚子里旅行》。 　　特岗教师原世玉老师汇报课展示《宇宙生命之谜》。 　　特岗教师田淼老师汇报课展示《爬山虎的脚》。 　　三位特岗教师的汇报课激情高昂，她们富有创新的教学设计，课堂上力争体现以学生为主体，发挥了学生的主观能动性，做到了还课堂于学生。 第二组 　　第二组组长刘建华老师经验丰富，整个教学过程思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。刘老师以学生为主体，重视引导学生发现，在记忆“j q x”时让学生自己编容易识记的顺口溜，并且从一年级就开始培养学生的语言表达能力，这更有助于孩子在以后看图写话、作文方面的衔接。 　　特岗教师张艳老师汇报课展示《盘古开天地》。 　　特岗教师柴美玲老师汇报课展示《寒号鸟》。 　　特岗教师周莹莹老师汇报课展示《秋天》。 　　三位老师都能根据孩子们的特点，灵活运用多种教学方法激发学生学习的兴趣，借助有效的教学手段，引导学生由浅入深地理解课文，构建了良好的学习氛围。 第三组 　　第三组组长董晓翔老师示范课讲授的是民间故事——《猎人海力布》。董老师运用“导、学、展、点、评”的教学模式层层推进，通过学生自学、同桌合作、小组上台展示等多种形式落实了“创造性地复述”这一单元要素。整节课构思巧妙，教学设计环环相扣，始终在关注学生学的过程。 　　特岗教师李慧娟老师汇报课展示《穷人》。 　　特岗教师王闰闰老师汇报课展示《普罗米修斯》。 　　特岗教师杨晓萌老师汇报课展示《总也倒不了的老屋》。 　　三位老师都注重方法教学，让学生在读中感悟，走进文本。课堂教学有趣、有味、有情，让学生成为了课堂的主人。 第四组 　　第四组组长段庆峰老师的示范课《普罗米修斯》，导学案就是一张清晰的导游图，段老师带领学生从入口进入，随着引导的标志牌，经过自学和与同学的交流，学生找到最后的出口，完成本课的学习。整堂课以生为本，生生互动，师生互动，课堂真正做到了“心中有本，眼中有人”。 　　特岗教师魏薇老师汇报课展示《坐井观天》。 　　特岗教师张朋鹏老师汇报课展示《太阳》。 　　特岗教师卞韶华老师汇报课展示《桥》。 　　三位老师都有三个意识：文本意识，方法意识，读写意识。尊重学情，敢于放手，让学生放飞思维。 第五组 　　第五组组长王芳老师的示范课《ie üe er 》，课堂充满童趣。在教学中王老师设计游戏闯关的方式，让学生能够在轻松愉悦的氛围中掌握本堂课的拼音知识，整堂课学生积极主动，兴致勃勃，充分激发了学生学习拼音的兴趣，使学生愿学，乐学。而且王老师将拼音教学和看图说话训练，口头组词训练联系到了一起，设计精心，重难点突出。 　　特岗教师范楷怡老师汇报课展示《司马光》。 　　特岗教师杨可老师汇报课展示《鸟的天堂》。 　　特岗教师曹荣老师汇报课展示《爬山虎的脚》。 　　三位老师的课堂都很有感染力，用激情在感染和引导着孩子们动脑思考，积极配合，孩子们较好的得到吸收和内化。 共学共思听好课 城北小学点 课堂教学观察表 任之恭小学点 课堂教学观察表 实验小学点 课堂教学观察表 提升素养议好课 第一组议课活动掠影 　　第一组议课活动中，先由讲课教师进行说课，观课老师们各抒己见，都表示要学习各位老师课堂中的亮点，同时也提出了自己的建议。 　　教育局教研室主任李建军、教研员任海莹老师、沁河中心校校长安成强、城北小学校长张风元、城北小学教学办公室主任王淑珍参与了此次活动，他们给各位特岗教师的课堂教学进行了有效的指导，最后李主任告诉大家真正好的课堂要做到以下四点： 一、兴趣是最好的老师，每位老师都要从学情出发进行课堂教学设计，引起学生的阅读兴趣； 二、问题为引领，教师要善于精准把握教学目标，把教学目标转化为贴合学生实际的问题串，由易到难、由浅入深逐步把课堂引向深入； 三、学生思维的涌动是判断课堂是否有效的标准，要想让学生真正有思维的过程，教师就要精心设计问题，让学生有探究的欲望，学习才能真正发生在他们身上； 四、语文课要有朗朗的读书声，课堂上教师要用各种教学策略让学生阅读文本，这是语文教学的根，只有多阅读学生才能给学生积淀深厚的文学素养。 第二组议课活动掠影 第三组议课活动掠影 　　讲课老师说课，听课老师就教学中发现的问题展开热烈讨论。 　　县教研室冯璐老师和实验小学教研主任郭艳军参加了评课活动。冯老师指出，语文教学要在“爱”中尽显语文魅力。教师应具有知识链接意识，能够把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中拓宽的学生视野，从而丰富学习内容，并肯定了老师们谦虚好学的态度，希望大家能勤奋钻研，更上一层楼。郭老师则从树立单元意识层面，指导在座教师如何在教学中落实语文要素的方法，令大家感触颇深。 第四组议课活动掠影 　　杨永洁校长字字真切，句句真诚，对教师提出了中肯建议： 1.教什么？精准制定目标，压缩时间，用好用足目标。 2.怎么教？课堂要成为学生放飞思维的跑马场。 3.尊重学情，敢于放手，少讲多练。 第五组议课活动掠影 　　同心研修共享成长，同向追梦砥砺前行。正如《论语》中颜渊之喟叹“欲罢不能，既竭吾才”，语文探索之路上，老师们切磋研磨，务求真灼；仰之弥高，钻之弥坚。在静美秋日，共话语文，共同成长——乘风破浪潮头立，扬帆远航正当时！ 特岗教师心得体会 　编辑：董晓翔 审核：孙坤婧