<p class="ql-block"> 2021年10月14日，南师附中宿迁分校小学英语四年级备课组在童诗工作室开展了“基于单元整体教学设计的备课”的主题研讨活动。来自宿城区实小、支口实验、城北路校区、蔡集小学四所学校的骨干教师参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动紧紧围绕着以下话题展开：如何通过单元整体教学设计，构建深度学习的课堂。通过开展理论学习，演课和评课、议课等活动，老师们对如何在自己的课堂中进行深度教学，如何让学生深度学习，有了新的观点和看法。</p> <p class="ql-block"><b>一、理论引导方向</b></p> <p class="ql-block"> 本次活动通过学习单元整体教学的理论，观看国内专家的相关讲座，观摩国外一线教师的课堂实录(<b><i>mini lesson</i></b>)，让老师们全面地了解了单元整体教学的“前世今生”。进而理解了为什么开展单元整体教学是深度学习的实施手段和策略。更明确了今后开展教学活动和进行教学设计的方向。</p> <p class="ql-block"><b>二、实践探索真知</b></p> <p class="ql-block"> 在微讲座环节，张震老师展示了第一单元的三节<b><i>mini lesson</i></b>的教学设计。通过实例展示，老师们对如何将单元整体教学落实到每一堂课中，有了近距离的直观感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">国内单元整体教学设计研究现状</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">第三单元mini lesson总览图</span></p> <p class="ql-block"> 接着，高平和王畅两位老师，现场演示<b><i>Unit3 How many</i></b> 第4、5两课时的内容。两位老师紧紧抓住“观察、发现和谈论数字，培养孩子的迁移能力”这个大观念。选择了契合主题，并与孩子们学习能力相匹配的绘本。通过多种阅读方式，在课堂中向学生渗透“学会提问”、“学会对比、分析”的阅读策略。通过贴近生活实际的活动，孩子们的逻辑、判断和创新思维能力也得到了培养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">高平老师在示范“学会提问”的阅读策略</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">王畅老师在示范教学动作类的单词</span></p> <p class="ql-block"><b>三、研讨凝聚力量</b></p> <p class="ql-block"> 从学习理论，到观看国内外讲座和课堂实录，最后观摩真实的课堂实操演示，这一系列的活动点燃了我们一线教育工作者的教学激情，激发了我们的教学灵感。</p> <p class="ql-block"> 在评课、议课环节，老师们的发言让人印象深刻。王小青老师重点对比了两节课中的分类(<b><i>classify</i></b>)环节。对这一环节的具体操作发表了自己的看法。赵妍老师将三节说课和两节演课放在一起评课。从材料的选择，内容的安排上，给出了自己的思考。她跟大家分享了自己的操作建议。匡晓娥老师肯定了两节课在理论落实到实践中的可圈可点之处。同时，对两位演课老师给予了细致的指导。王政然老师则从宏观理念出发，分享了自己的所思所想。他提出，要以气泡图为抓手，归类和整合三个单元的重要知识点。并将这些知识点连成片、织成网，帮助学生形成系统的知识结构。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">王小青老师正在解析classify运用策略</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">王政然老师示范如何使用气泡图将知识织成网</span></p> <p class="ql-block"> 活动的最后，由高平老师组织全体与会老师们，一起学习自然拼读教学手势。浓厚的教研和集备氛围，让人久久不能忘怀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">老师们一起学习自然拼读教学手势</span></p> <p class="ql-block"><b>小结</b>：</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，英语组内教师将会继续探索单元整体教学设计，我们将会重点关注学习理解、应用实践、迁移创新等实践活动的开发和设计。让深度教学和深度学习真正发生，共同构建深度学习的课堂生态。</p> <p class="ql-block">排版：张震</p><p class="ql-block">文字：张震</p><p class="ql-block">图片：苏永翠 赵妍</p><p class="ql-block">视频：苏永翠</p><p class="ql-block">审核：王环</p>