问渠哪得清如许 唯有源头活水来，---记湖北省中小学心理健康教育专题培训（一期二班）

潘兴桂

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

　　一波“疫情”突袭江城，八月初刚刚开始的培训就这样被按下暂停键。一群追梦人带着不舍的心情离开了武汉（因为我们是带着疑惑与期待而来）。

十月的武汉，略显一丝寒意，但大武汉从来就是那么的大气与包容，执着与担当。10.14号，“淘师湾”再次将那群追梦人招回，这样，我们又开启了第二阶段学习之旅……

签到，量体温，消毒……疫情防控一刻都没有放松。

早上八点的课，由于路上堵车，老师会迟到几分钟。此时，教室里没有怨言，没有尴尬的等待。在学习委员的带领下，学员们做起了破冰小游戏。现场气氛一下子热闹了起来……

正在上课的是张玉霞老师，她是武汉外国语学校专职心理辅导教师、国家高级心理咨询师。武汉市心理健康教育学科带头人。她主讲的题目是《学生厌学背后的因素探索及应对策略》。课程围绕“学生厌学的产生”，“学生厌学的对策”等几个方面进行了教学。

她强调因材施教、挖掘学生潜能、带着思考搭建知识框架进行预习的重要性。这些循循善诱的引导让学员受到很大启发，也对今后的教育教学工作有很强的指导性和实效性。

汤珺教授

武汉市精神卫生中心儿童康复部科主任、主任医师、心理治疗师，硕士生导师。2019年入选华中科技大学同济医学院硕士生导师。看！个人简介就足以证明是业内大咖。汤教授重点讲述了《儿童常见心理问题的识别与治疗》她从什么是健康？儿童青少年心理健康问题现状，国内儿童青少年心理卫生的需求，常见心理问题以及ADHA的治疗与干预几个方面进行教学，让我们茅塞顿开，受益匪浅。

刘勤学，华中师范大学心理学院副教授,硕士生导师,青少年网络心理与行为教育部重点实验室骨干成员，湖北省青少年心理健康教育中心专家咨询师。

刘教授主讲的主题是《青少年网络成瘾问题解析与干预策略》她从互联网的积极意义，网络成瘾的特点，网络成瘾的危害，容易网络成瘾的人群以及干预网络成瘾的措施几个方面进行了授课，

第二天培训开始，签到我是认真的，当然上课我们更专注……

今天上午为我们主讲的专家是武汉市教科院中小学心理健康教育研究室主任，华东师大心理学院发展与教育心理学硕士，从事中小学心理健康教育工作27年。她主讲的主题是《发展成长思维，培养学生积极心态》。她的课活动形式多样，素材典型新颖，结构生动有趣。即有理论渗透，也有落地落实的教育教学实践的方法与技巧。她从“认识成长思维”，“发展成长思维”两个方面进行教学，让我们认识到固定思维和成长思维的区别，成长型思维的培养以及对学生成长的影响，以及如何发展孩子的成长思维等。她说：“孩子的思维模式是决定孩子成绩的第一要素”。她还强调：“生活中要大胆的走出舒适圈，大胆的去培自己的成长型思维”。整个讲座流程清晰，课程设计更多的关注学员，这也给广大一线教师上了一堂很生动的示范课。不仅是这样，在她身上我也感悟到一位优秀教师应该具有的教学素养。

休息时间和老师留个影

陈主任与学员互动

何晶，武汉市江汉区教育局心理健康教育教研员教师心理工作室负责人，心理健康学科带头人，湖北省教师素质提高工程培训导师，撰写出版《初为人师》《教师不可不知的三十六类新新学生》等多部著作。

何老师从心理健康安全是什么？如何划分中小学心理安全水平？中小学心理安全的影响因素，中小学心理安全防范的基本思路，中小学心理安全四级防范的内容与举措五个方面进行教学。

课程最后她强调：比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火。是的，作为生命的守护者，我们应该用责任心和爱心托举起明天的太阳。

课间互动

认真聆听，仔细做笔记。教授们循循善诱，娓娓道来，让我们如沐春风，醍醐灌顶。学有所得，在今后的工作中学以致用。

培训已经进行到了第二天，各位大咖的精彩课堂如一泓清泉，正源源不断的注入每位学员的心田，滋养着每一位教育人。这不由得让我想起了南宋朱熹的诗句：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。

聚是一团火，只为从大咖身上获取能量；散似满天星，只为我们可以用自己的所学驱散学生心中的阴霾。愿我们永远如火，给学生以温暖；永远如星，照亮学生前行的路。