名师引领送教下乡互助互学共同成长－－王艳玲初中语文名师工作室送教下乡纪实

沧海蝴蝶

2021年10月15日，秋阳正好，惠风和畅，王艳玲初中语文名师工作室积极响应市教育局“群文阅读名师工作室阶段性成果展示及培训活动”的号召，赴独山子学校和小金湾学校，开展送教下乡交流研讨活动。 我们充分考虑到各学科的均衡发展，所以此次送教活动除了呈现精彩的语文课，还经过选拔，抽调了学校的部分骨干教师送去了英语课、道法课、历史课，充分发挥工作室的核心引力，与兄弟学校在更多学科上进行研讨、交流，推进玉门教育科研、助力教师成长。 本次活动不仅得到学校的大力支持，也被学校领导高度重视。玉门三中校长雒维新，副校长曹天军、王建新等积极参与本次活动的策划和指导，并亲自督导此次活动，让我们工作室此次的送教活动锦上添花。 前期准备 　　本次活动由“王艳玲名师工作室”的领衔名师王艳玲老师和学校教务处共同负责策划和统筹安排。王艳玲老师事无巨细，充分调动工作室成员及相关老师，从日程安排、课程安排，时间分配、听课评课、讲座交流、乘车安全等诸多方面，做了详细而具体的安排。 活动现场 　　天色微蒙，王艳玲名师工作室的成员及参与活动的老师，就已经怀着激动而雀跃的心情，先后奔赴独山子学校和小金湾学校。 作为王艳玲工作室的领衔名师，王艳玲老师怀揣对教育教学的热情，奔着对年轻教师的培养和帮助，率先垂范，为我们呈现了一堂精心准备的群文阅读课——《传统节日中的民族文化精神》。 　　王艳玲老师多年来在教育教学上钻研学习，务实创新，取得了许多骄人的教育教学成果，也影响了许多力求上进的老师。因此，这堂课不仅为独山子和小金湾的孩子们送来了知识和智慧，也成为很多老师内心的期待。 　　王艳玲老师从时下热度较高的文化节目《经典咏流传》引入，激起学生对中国传统文化的求知欲。 中国的传统节日有哪些？问题一出，孩子们踊跃回答，春节，清明节，重阳节，七夕节，元宵节等，王老师顺势引导孩子们诵读相关的古诗词名句，让课堂充满浓浓的文化气息。 随着课堂的推进，王老师带领孩子们阅读了精心选组的三篇文章，并教会孩子们如何根据问题迅速提取有效信息，也让孩子们更多的了解中国传统文化的起源、习俗和其中蕴含的名民族精神。 本堂课在王老师的精心准备和逐步引导中，掀起了一个又一个的小高潮，最后在师生合唱《国家》的歌声中，结束了本节课的学习。老师和孩子们眼中无不呈现出欣赏和敬佩。 　　第二堂课是由工作室的核心成员胡曼莉老师为我们呈现的群文阅读课——《细节描写见真情》。胡老师近几年来，进取钻研，在群文阅读的教学上也初具成效，走在群文阅读教学的前列。 胡老师教态自然，亲和力强，循循善诱，很快拉进与学生之间的距离，与孩子们迅速融入课堂。 本节课虽是一节工具性较强的课但整堂课始终强调朗读贯穿课堂，读与悟贯穿结合，通过对文本细节描写的分析，将如水的母爱，如山的父爱，难舍的亲情注入孩子们心中。 　　李锐老师带来的是冀教版七年级英语上册第三单元的《Tall or short？》。简单的自我介绍迅速拉进与学生的距离，为后续教学做了巧妙地铺垫和引领。本节课教学目标明确具体，重难点突出，注重激发学生兴趣和习惯的培养。设置的课堂问题简单但能直奔主题，突出重点，在李老师形象生动的表情和肢体动作加英语口语的调动和鼓励下同学们很快投入到了课堂活动中，一些同学还积极上讲台做对话表演。李老师抓住孩子们身上星星点点的闪光处及时鼓励，让孩子们完全消除了羞涩与距离感。 　　袁丽萍老师带来的英语课——《A story or a poem？》。袁教师以任务驱动为主线，帮助学生记忆单词，疏通文意，掌握重难点知识。设计环环相扣，层层递进，指导学生即学即练。课件精美，词汇教学基本功扎实，授课过程中基础知识和阅读训练齐头并进。老师耐心细致，学生积极主动，课堂气氛十分融洽。 　　刘延明老师带来的道法课——《共筑美丽家园》。刘老师结合民族学校的特点，用身边事教育身边人，从生活中汲取知识营养，注入课堂灵魂，弘扬正确的价值观，用课堂来践行思政教师的不懈追求。 　　何迎春老师带来的历史课——《文艺复兴运动》。何老师课堂设计巧妙，语言幽默，与学生互动融洽，让一堂历史课精彩不断。 研讨交流 　　李红玲老师为大家带来群文阅读讲座——《群文阅读我们在路上》。 李老师强调：针对群文阅读现状，必须深化理论认识，明确群文阅读与传统语文教学的优势互补性。我们必须先找到群文阅读的应对策略，选文组文、聚焦议题、集体构建，达成共识，引导学生“举一反三”，从文本群像中抽象归纳，形成缘于文本又高于文本的阅读思维理路和方法。同时，要引导学生热爱阅读、热爱思考、热爱写作。 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。群文读教学给教师和学生带来了新的发展空间给语文教学来了一片新天地。认真而恒久地践行群文阅读这一新的教学模式，相信阅读教学定会结出累累硕果。 　　在意犹未尽的精彩以后，老师们迫不及待的坐在一起，对刚才的课堂进行点评，借助此次活动的平台进行研讨交流。 　　授课老师谈完自己的设计构想后，在座的领导和老师首先给予几堂课大力的肯定和赞赏，同时也提出了诸多宝贵的意见与建议。老师们积极参与交流，踊跃发言，气氛十分融洽。 送教总结 　　此次送教活动渐进尾声，先由玉门三中曹天军校长进行总结发言。曹校长对整个活动充分肯定，大力支持。也对群文阅读提出了重要的指导，群文阅读对老师们提出了更高的要求，只有积极学习，引导学生在课内外阅读上下大功夫，进取钻研才能走的更远。另外也提出，我们依然要抓好单篇阅读的教学，在此基础上才能更好的开展群文阅读。 王艳玲老师也对本次活动做了细致全面的总结。首先，王老师高度肯定了此次送教下乡活动的意义和价值。其次，感谢三中、独山子、小金湾学校的领导和老师以及工作室成员和所有送教老师的辛苦付出。最后，希望城乡学校之间在教育教学和学科教学方面有更多的机会加强沟通交流，互相学习，共同提高！ 别样感受 　　此次送教活动，带给我们的不仅是课堂的呈现，还让我们看到了民族学校别样的精神风貌。 李锐老师在课下也感慨：看着孩子们一双双童真、质朴、渴求知识的眼睛，我上课的激情瞬间被点燃了。虽然他们是农村的孩子，但是他们天真、活泼、积极。课堂上专心听讲，勇于发言；对话表演大胆自信，声音宏亮；同伴发言时，仔细聆听，适时补充。教学相长，最好的教育莫过如此。 高远的天空，朗朗的读书声，动感的大课间，强烈的求知欲给我们留下了深刻的印象。老师们精神面貌极好，青春活力，在诸多困难中依然坚守在他们热爱的岗位上，将自己所有的热情都奉献给这里的孩子。 　　孩子们，老师们。期待，明年再见！ 美篇制作：袁芳摄影：袁芳李新斌唐忠宋学全审核：王艳玲