<p> 课堂是教学的主阵地，教研对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，调动教师研究的积极性，促进教师和学生的素养提升，有着重要的意义。开学以来,钢山小学六年级多举措开展教研活动，促进教育教学工作。</p> <p> 教学质量是学校的生命线，提升教学质量是学校工作的重中之重。为了进一步梳理教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，提升学校教学质量，9月第一周，林校长和马校长组织召开了六年级成绩质量分析会。</p> <p> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” 每周三的集体教研活动和每日以办公室为单位的教研活动为教师们提供了互相学习的机会、资源共享的平台，实现了同伴互助、共同成长的目的，凝聚了教师合力，营造了良好的教学教研氛围，老师们教而行，学而思，携手共进。</p> <p> 学科组长示范课活动中，教师精心准备，根据不同学段的学生特点，紧扣目标、深挖教材，由浅入深、逐层深入地培养学生的综合素养。互观互学、交流研讨，对教师教育思想、专业水平的提升起到了示范作用，从而实现教师们共同进步，共同成长。</p> <p> 评课过程中，大家畅所欲言、大胆进行思维的碰撞和交流。在相互的交流借鉴中共同成长，共同进步，实现了“以研促改、以研促教、教研相长”的目标。</p> <p> 为了提高青年教师的课堂教学能力，全面帮助和促进青年教师快速成长，我校开展了“青蓝工程”拜师活动，为青年教师搭建成长桥梁。</p> <p> 高山仰止，景行行止。师傅们丰富的教学经验、灵活的育人技巧、专业的教学理论、认真的工作态度等等都是青年教师的所应该不断学习的。徒弟们虚心听师傅的每一节课，听一节讲一节，既保证了课堂质量，也提升了自己的教学能力。</p> <p> 推门听课了解课堂常态，关门评课提高教学质量。为了更全面准确地掌握教情、学情，加强学校教学常规管理的力度，马校长、孟主任推门而入，随堂听课。</p> <p> 教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。问渠哪得清如许，为有源头活水来。一次研修，一次磨砺，一次收获。在磨课中锻炼，在活动中成长。学习、实践、反思、总结、最终才能在专业上获得成长。在教育教学过程中践行核心素养理念，钢山小学教师一直行走在学习的路上！</p> <p>编辑：付朝海</p><p>审核：孟凡蕊</p>