每一次研修，都是一次成长——2021年武昌区初中学科教师全员培训（地理学科）

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2021年10月15日，武昌区教育培训中心组织开展了关于“初中地理真实情境下问题导向性教学策略”的教学研讨讲座。武昌区全体初中地理老师参加了本次活动。

本次活动邀请武汉市中学地理教研员、武汉市学科带头人——程远会为主讲人。

讲座伊始，虽然在座的都是初中地理同仁，但是程老师依然提到高考选考新政策，地理作为现在物理历史类都可以选择的科目，更应该受到重视。同时，中共中央、国务院也采取的一系列改革措施。

程老师说到:地理学科作为未来将被纳入中考体系当中的学科，作为高考学科中的不可或缺的部分，我们更应该重视地理，不断优化教师的教学方法，激发学生的学习兴趣。其中，创设不同的情境，让学生在情境中探寻地理知识显得尤为重要。

程老师报告的主题是《初中地理真实情境下问题导向性教学》，程老师讲了导向式教学在初中地理中的运用、初中地理情境教学探索两部分内容。

第一部分——导向式教学在初中地理中的运用。分为了四大类:以图导学、地理实践力导向、目标导向、以自主学习为导向。每大类别时都通过定义、特征、要求，意义、方法、应用等方面去阐述，过程中插入了形象贴切的教学案例，教学题材来带动老师们更加深入地了解。其中关于洪涝灾害成因分析让人记忆尤深，以分析我们所处的2016年武汉市内涝成因举例，以“湖北省地形图”、“长江流域图”、“湖北省气候图”三个图为导向，直接得出内涝原因。这不禁让老师们感叹以图为导向的重要性。

第二部分——初中地理情境教学探索。首先阐述了什么是情境，为什么要进行情境教学以及目前情境教学中所存在的问题。

之后，便讲到了重要的部分——怎样创设情境。

（一）基于地理故事

分为科学家的故事、童话神话故事、历史故事、成语故事、角色类故事。听讲座过程中，我们老师发现，程老师课件中引以为例的故事竟然都是我们当前教材中所用到的，这也让很多老师都开始三省课堂:教材中的故事材料重要吗？我上课用了吗？用好了吗？

（二）基于地理实验活动
程老师提出地理学科所涉及的范围具有广泛性，我们所能够做的地理实验也能从各方面进行，例如:地理与地貌、地理与生物等等。

正如课件内容标题所说，当我们正处于“知晓地理，乐在其中”时，时间一晃而过，长达两个半小时的研修，却仍然让我们来自不同学校的地理学科老师都意犹未尽，我们认真聆听，积极笔记，相互交流，消化着这一次的巨大收获。

每一次研修，都是一次成长。由于课程安排我们不得不将这次研修截止在了当天上午。研修最后，谭老师做了本次活动的总结，提出这次活动的成功与巨大收获，同时表达了我们对程老师的研修连续课的期盼，我们同样在期待下一次的成长。

感谢程老师精彩演讲谭老师的用心组织给了我们难得的学习机会。