科学衔接，助力成长——铜仁市实验小学幼小衔接专题活动

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科学衔接，助力成长

——铜仁市实验小学幼小衔接专题活动

组织会议，制定方案

　 根据《贵州省幼小科学衔接攻坚行动实施方案》要求、《铜仁市幼小科学衔接工作实施方案》和《碧江区幼小衔接工作方案》安排，为推进幼儿园和小学科学衔接，探索衔接方法，提高办学(办园)质量，2021年10月14日， 铜仁市实验小学张秀平校长组织召开了幼小衔接工作会议。

会上任廷红主任传达碧江区幼小衔接文件方案，推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适合教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，幼儿园和小学教师科学衔接的教育生态基本形成。

张秀平校长总结指出：通过幼小衔接工作的研究，小学要将“一年级新生如何入学，入学后我们怎么做”作为目前研究工作的核心，要明确研究的重点，落实工作的目标。要求各研究小组结合日常工作和学生特点，和教师一起梳理教学实践中问题，有效开展教研活动，探寻解决问题的突破口，形成有指导性、操作性强、具有推广价值的幼小衔接工作经验。

本次会议研究决定由任廷红主任及谭雪老师担任本校幼小衔接工作的策划人。

开展衔接活动

　　根据我校制定的幼小衔接活动方案，2021年10月15日，铜仁市实验小学、铜仁市实验小学桐达分校一年级语数教师及音体美教师走进铜仁市第三幼儿园开展了“幼小衔接”专题活动。

一、走进三幼

　　走进校园，第三幼儿园胡老师亲切又利落地向我们介绍了校园环境、孩子们的学习生活安排以及一日观摩的计划。　

二、参观园区环境

　　保教主任陈韵带领我们到孩子们的活动区域参观，亲自为我们讲解各区域活动安排的原由，并与简睿副校长就参观中的所见所闻，发表见解，交流经验。

三、观摩研讨促衔接

　　参观结束后，大家分小组观摩了大一班数学课《认识单数和双数》、大二班语言课《词语接龙》和大三班数学课《认识并理解“2”》。

课堂上，幼儿教师围绕预设目标，结合幼儿特点，采用游戏的形式，以亲切的教态，富有感染力的语言，带领幼儿享受快乐的课堂。让听课教师直观感受到学龄前幼儿“上课”的内容和形式，了解小学与幼儿园在教学上的异同点。

　　观摩结束后，全体教师到会议室开展座谈会，保教主任陈韵和任廷红主任分别阐述了幼儿园和小学的课程标准。随后，幼儿园教师和小学教师分成小组围坐在一起，针对不同学段的课程安排、教学方式、习惯培养等方面进行了深入研讨交流。通过交流分析共同寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。

　　通过此次“幼小衔接”专题活动，加深了小学教师与幼儿教师之间的沟通和了解，教师们达成了“幼小衔接”教育上的共识，为幼儿更好地步入小学生活奠定了基础，同时，也使我校“幼小衔接”工作找到了重点，促使下一步幼小衔接更具有针对性和有效性。