【实效培训，助力成长】——平定县中小学校长、骨干教师专业素养提升训练营（初中语文）－研修简报－第十一组

清淡出尘

天气微冷人心暖，群英相聚职高院。奇思妙想共进步，人人欢心展笑颜。细听专家名人谈，点评感悟益匪浅。探讨语文研修事，甘为教育乐奉献！今天我们全县语文教师汇聚一堂，放弃休息，利用周末时间，聆听专家的指导，在这里我们将不忘初心共筑梦，砥砺前行共成长。 大家本着“立足课堂，提升素养，潜心教研，助力成长”的初心，脚踏实地地参加培训和学习。 专家风采 付华，北京市语文学科特级教师，北京市学科带头人。教书育人，笔耕不辍，总计撰写录制与教育教学相关的论著、论文、光盘逾百万字，有多篇论文获全国省市一等奖。付华老师在准确把握语文学科特质的基础上，致力于学生语文素养的培育，在三十多年的教学实践中，形成自己独特的教学风格。 课前热身 在这个收获的季节，我们相聚在这里，共同研修语文教学教法。这次研修活动消除了窗外的寒冷，让语文教学春意盎然。课前先来个热身运动，大家动起来！ 今日所学 付华老师为我们做了题为《探寻初中语文课堂教学减负增效的门径》的专题讲座。 讲座中付华老师理论联系实际，把一生语文教学实践中沉淀的经验无私的分享给我们，和我们一起探讨如何改变初中语文教学少、慢、差、费的现状。 聆听专家讲座，我们更加意识到，作为一名教师一定得有独立研究教材的意识和能力，这就要求我们必须勤奋，要认真研究教材，研究学生，研究教法！ 认真研究教材是教学成功的根本，认真研究学生是教学成功的基础，认真研究教法是教学成功的保证！在今后的工作中，我们一定会勤奋刻苦，做一名真正热爱教育的语文人。 小组特色 十一小组成员【组长：李志琴】 李志琴陈志云冯文文 刘巧云赵凤林董世娴 王润梅朱丽丽陈亚丽 高瑞林张秀林聂芬维 吴崇燕王筱君苏爱爱 十一小组组名：“同路人”15人老中青结合，行动统一，团结互助，共同交流研讨，互相汲取营养，彼此获取力量，静心听讲，认真学习，做好记录，在反思中领悟，在领悟中提升…… 我们更为这份无价的真情互助而欢欣，短短的三天，我们收获的不仅仅是新的观点、新的理论,更重要的是在这精神家园里收获了一种缘份,一种情义！我们要把这份美好的记忆永久珍藏！ 小组口号 相识是缘，感恩遇见； 践行师德，携手育人； 春风化雨，一路芬芳！ 点燃星星之火，扬平定教育之梦！ 我们都是幸福的语文人！ 百舸争流，奋楫者先。学无止境，不殆于心。学习是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘霖。 来之不易的荣誉 今日所获 名师引领，促我成长东关中学李志琴今天聆听了北京市学科带头人付华老师题为《探寻初中语文课堂教学减负增效的门径》的讲座，如同和煦的阳光一点点沁入心脾,让我豁然开朗。她扎实的理论功底、深厚的文化积淀，独特的教育智慧、前沿的教育思想和严谨务实的治学精神以及带领教师团队发展中积累的丰富经验，使我深受启发。回味讲座,收获颇丰。在与专家、同仁互动式的交流中，让我得到了启发，专题讲座中老师列举《桃花源记》《皇帝的新装》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《论语十二章》等真实案例，为我们解决了在教学过程遇到的一些疑问和困惑，那些让我在教学中感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪，让我能重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。我深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来"腹有诗书气自华"，何来驾轻就熟。面对教学中存在的问题，我们要多思考多总结,在总结提升中不断提高教育水平。以“培”助长，蓄力前行，未来可期，而我们任重而道远。让我们守护好教育的初心，奔跑在理想的路上。回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。我们一起脚踏实地、不忘初心，携手共进！ 关注学生,构建高效课堂东关中学朱丽丽 今天，我有幸聆听了付华老师的有关“减负增效”的精彩讲座，受益匪浅。付老师的谆谆教诲，为我如何在自己的常规教学中做到减负增效指明了方向。我觉得自己要在这几个方面加以改进。首先，应该营造良好的课堂氛围。作为班主任，我不仅要教学语文，还要管理班级，个别违纪生会受到我的批评，因此有时上课会一脸严肃，虽然是无意的行为,却真正影响了孩子们听课的情绪。可想而知，紧张、沉闷的课堂，即使教师的教学设计再优秀，语言再生动，学生也会毫无兴致，没有活力，甚至消沉、忧虑、提心吊胆生怕老师批评人，高效的课堂是无从建立的。如果无论发生何种情况我都能以笑脸相迎于孩子，让孩子们感受到我的亲切，我的笑意所带来的温暖，对于孩子们学习积极性的提高无非是有益的。其次，应该对学生有普遍的关注。高效课堂不是指个别优秀生表现充分的课堂，然而我在上课时确实多让优等生发言，而忽视了学困生也要更多的受到关注。我觉得自己要经常用目光或微笑与全班学生交流，要让所有的学生都能从我的微笑和目光中看到一种关注，感受到-种温暖，获得一种支持。多用欣赏、夸奖、提问或允许回答问题来体现、表达对普遍学生的关注。最后，应该在课堂中足够放手让学生自学。我在课堂中很多时候不能做到真正放手让学生自学或合作学习，总是担心他们学得不透，掌握得不扎实，也就会不厌其烦的一遍遍地重复着，其实这样的重复既引起孩子们的烦感，同时也是在浪费时间。课堂中的教师应该给孩子们足够的学习时间，足够的反馈时间及足够的训练时间，让孩子们自己去寻找学习中的不足，这样印象才会深刻，记得也才会扎实。反思自己的课堂教学，要想真正做到减负增效，构建高效课堂，必须从自身找原因，做到向四十五分钟要效率。足够的学习时间，足够的反馈时间及足够的训练时间，让孩子们自己去寻找学习中的不足，这样印象才会深刻，记得也才会扎实。 　　让“努力学会”变成“轻松会学”东关中学董世娴今天聆听了付华老师关于“减负增效”的讲座，我深受启发，受益匪浅。首先，教师要转变教学思想,切实做到“减负增效"，要推进素质教育,我们就必须适当地创造良好的学习环境，想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程。其次，要给自己加压，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新，教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。上好每一堂课是减负增效的关键，而备好课是上好课的充分条件。 多元思考大胆创新 东关中学赵凤林通过培训，我知道每一篇文章可拓展的地方有很多，可以从不同的角度进行赏析，教学时要因文而异，紧扣课文的读写训练点，从易到难，循序渐进，把学生的思路引向各个语文教学，也只有不断的改进和完善，积极发挥教师的引导作用，帮助学生通过课堂教学、诵读欣赏等语文教学活动形成发散性思维、逆向思维等多元化思维模式，鼓励学生善于思考、敢于质疑，培养他们创新意识和创新能力，达到开拓创新的目的，培养学生的创造性思维，以发展学生的创造性思维为最终目的，开创更加广阔的空间。 勤于钻研提升素养东关中学苏爱爱听了付华老师的讲座，我感受最深的一点就是：教师要有独立研究教材的意识和能力。一堂成功的语文课，离不开授课教师深入的钻研教材、正确的定位教学目标、准确地把握教学重难点、精妙的设计问题、清晰的设计教学思路、科学的安排教学环节、充分的调动学生、扎实的进行训练等等，归结为一点就是教师专业素养的问题。教师的专业素养是课堂教学的根本，教师专业素养的高下，决定着课堂教学的成败。一节课的成败，很大程度上取决于教师钻研教材的深度，也可以说钻研教材是教师上好课最基础、最重要的工作，教师把教材钻研透彻了，分析深刻了，才能去进行科学合理的教学设计，在授课过程中才能做到统观全局。 减负增效构建高效课堂东关中学张秀林付老师的讲座别开生面，听后受益匪浅。我从讲座中明白教学中要注重学生主体发展，开展积极的学法指导，教师在传授知识的同时，应注重对学生学习态度、方法的指导与培养，把培养学生的思维技能、形成良好的学习方法和学习兴趣。古语道:授之以鱼，不如授之以渔，讲的就是这个道理。向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展，让学生掌握知识的同时去运用规律解决学习上出现的问题，只要他们掌握运用规律的方法，就不会在陌生的问题前面束手无策。教师根据学生的学习经验和认知发展水平，考虑学:生的个性心理特点，创造良好的教学条件，创设有利于调动学生积极参与、主动思维、踊跃表现的教学情境，激发起学生的好奇心、求知欲，培养学生对问题主动探索的积极态度，会使学生学会学习、学会创新。 听讲座悟不足 东关中学高瑞林 踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。今天聆听了付华老师的《探寻初中语文课堂教学减负增效的门径》专题讲座，深感自己有很多不足，钻研教材意识不强。付华老师从《赫尔墨斯和雕像者》、《藤野先生》、《论语》十二章这三篇文章出发，真正阐述了语文教师该如何钻研教材，解读教材，她给我们做了示范，相比之下我们做的远远不够，语文是个性化极强的学科，语文教师如果不深入文本，不在研究揣摩中对文章进行个性化的解读，就难以形成自己独到的见解，就不能和学生和文本进行心灵的对话，碰撞出思想的火花。因此，我们教师在教学中要深入研读教材，抓住精髓，设计问题，施行“大语文”教学，教材无非是一个例子，我们的教学应在语文课程标准的指导下，立足教材，又能跳出教材，对教材做灵活变通。我在研究学生、研究教学方法等方面也做的不够好。语文学科的学习并非是为了掌握每篇课文的知识点，语文学习是阅读、感悟、欣赏的过程，所以，我们教师应在现代教学理念的指导下，不断创新，研究出自己独特而又有实效的教学方法。三天的学习结束了，但是沉淀下的美好而永恒的东西，需要我们慢慢去梳理、慢慢去品味…… 认真研究提升自我 东关中学冯文文 今天，有幸聆听了付华老师的讲座，用典型的案例告诉我们要认真研究教材，认真研究学生，认真研究教法，还进了详细透彻的分析讲解。让我大开眼界，受益匪浅，在今后的工作中，我一定要投身教研，提升自己的业务素养。知识丰富，幽默风趣，互动和谐的课堂是学生喜欢的课堂，知识底蕴深厚，教学功底扎实的老师才能呈现高效的课堂。因此，我应该自觉修炼，努力提升。还要做到有效备课，提高课堂教学效率。课堂是教学的主阵地，有趣有效的课堂方能保证孩子们听课的专注力。课堂上保证了孩子们专注地听与思，大部分孩子的学习效果就保证了。增效，提质，才能使减负更有意义！ 　　实实在在教书育人 东关中学吴崇燕 今天的学习内容很实在、很实用、很有实际意义。老师用很典型的案例、题目，让我们思考回答，然后还进行了详细透彻的分析讲解。用不同的课型，不同的题目，从不同的角度切入，让我们感受到做为老师，应该是知识渊博，教学知识转化和能力运用自如得体。而且老师的讲课亲切动人；举例分析独辟蹊径，实用性强；今后的教学中，我们不能照搬教参，照本宣科，要以学生的学情为教学的“文眼”，讲求教学实效。这样才是学生真正喜欢的课。这样的课堂，不仅教给孩子们实实在在的知识，更给在潜移默化中培养孩子们踏实细致做事实实在在做人，自然就达到了我们教书育人的目的。 　　 带上收获一路前行 东关中学陈亚丽在这次初中语文培训的过程中，我聆听了付华教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一一个传道、授业、解惑的和谐环境。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。注重学生基础，重视学生阅读，培养学生能力。参训后使我的思想意识有了提高，充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值。带上收获，一路前行。 提升语文素养做到减负增效东关中学刘巧云通过参加这次活动，我反思了自己，意识到自己的专业基础功还需进一步增强，教学过程中，自己的教学方法还需要改良。今后，我将提升自身的语文素养，努力学习专家和老师的教学方法，让自己的语文课也生动、充实，有效起来，让学生更加轻松的学习更多的知识，真正做到减负增效。 春风化雨以德树人东关中学陈志云今天听了付老师的讲座，我决定在今后的教学中更新教学思想，改进教学模式。减负对教师素质提出高要求,教师要不断加强学习，提高自身的专业水平，大胆尝试教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到“减负增效”。减负要求教师精力集中在系统的课堂教学中，把外流的时间和心力用在了解、研究学生上，深入领会新课程标准的精神，明确教学任务，钻研改进教学方法，科学地安排教学内容上，选择适当的课堂教学结构和最佳的教学方法和最优的教学进度，课堂教学结构要改“课前预习”为课内预习”，改“课后练习”为“课内练习”，尽最大可能避免“课堂向两头延伸”的不良现象;精心设计作业的内容，严格控制课后作业量，防止作业布置的随意性，以保证教学目标的实现，提高教学质量。 研修相随，以研促教东关中学王润梅听了付老师的讲座，感慨良多，深深的体会到研修对语文教师的重要性。新课标下的语文教师不仅要研究教材和教法，还要注意研究我们的学校，研究我们的学生，研究我们的课堂，研究我们的课程。总之，我们的语文教学要立足于语文自己真实的教学问题，做到"以研促教”。我认为，语文研修应立足于语文教育教学实践，以语文课堂为基地，面向学生，从具体的教学实践中归纳、汇集、反思实际的教学问题，把教学经验理论化、系统化。课堂教学历来是“遗憾的艺术”，语文教学更是一门艺术，要想成为一一名优秀的语文老师，必须经常对自己的教学进行自我反思，把教学实践与教学反思紧密结合起来，在反思中成长。这些我都还没怎么做到，希望在以后的教学中引起足够重视。 　　 加强学习提升素养 岔口中学王筱君想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 转眼之间，为期三天的培训生活即将结束，时间虽然短暂，但是这段时光将让人铭记于心。我们站在这里，骄傲地宣布，我们是“平定初中语文骨干教师训练营”的学生，我们结业了！ 欣赏结业视频 学员代表发言 我们骄傲！冯文文来自我们十一组哦！ 颁发结业证书 颁发优秀学员证书 颁发优秀小组证书 教科局教研室督查员邵聚宝老师总结讲话 激情演唱《我和我的祖国》 班主任段小珊老师总结发言，并宣布“平定县中小学校长、骨干教师专业素养提升训练营”圆满结营 新的征程以学习开始，学习中有思考，思考中有交流，交流中有收获。让我们借助本次培训的东风，将学到的知识运用到教育教学实践中，让培训的硕果在日后的教学中大放异彩！路虽远，行则至；事虽难，做则成，办家长学生放心的教育，我们在路上！ 主办 | 平定县教育科技局策划 | 北京新师者教育科技集团审核 | 平定县教师进修学校 平定县教科局教研室制作 | 初中学段语文学科第十一小组编辑丨第十一小组摄影丨第十一小组