<p class="ql-block"> 为全面推进全市高考综合改革，提高教师驾驭新教材的能力和水平，2021年10月15日全市高一英语教师齐聚安定区东方红中学，观摩东方红中学优秀教师的课堂展示，聆听北师大版教材主编王蔷教授的评课和解疑释惑，参加北京市骨干教师丁雪莹老师题为《学习成长，反思促教》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 10月15日上午，来自东方红中学的两位优秀教师分别展示了《Unit 2 lesson 1 The underdog》 和《Unit2 lesson 3 Running and Fitness》。两位教师准备充分，设计合理，文本挖掘深，课堂气氛活跃，亮点纷呈，学生创造性展示，值得在场教师借鉴和学习。上课结束后，两位教师进行了简短的说课活动。</p> <p class="ql-block"> 北师大王蔷教授进行了评课活动，作为教材主编和课标修订主编，王教授高屋建瓴地点评两节课。她表扬了两位教师的优点，例如教师精心设计，环节齐全，学生展示积极主动，教师熟练利用希沃白板。王教授也指出了两位教师的不足之处:导入环节不易过多，简洁明了，减轻教师备课负担；教学目标展示以后要在课堂结束时检查目标的达成；教学要慢，要给学生留白，让学生思考；课堂要真实，真实反映学生的生成过程，而不是表演。</p> <p class="ql-block"> 王教授也鲜明地提出她的教学主张:一、教学要避免形式化的内容。二、阅读教学要围绕主题意义，教学环节要落地，关注学生在课堂上真实发生的学习。三、真实的课堂是美好的课堂。公开课也要展示学生在课堂生成的知识，而不是课前准备好表演后完事。四、正确处理预设和生成的关系，预设不易过多。五、教师在课堂上多采用促学促教的“形成性”评价，教师对于有深度的问题，学生回答不上的问题，教师可以反向提问，启发学生回答，给学生时间，给学生信心。六、学生要完全参与到学习过程中去。七、高一高二阶段要培养学生的语言能力，夯实基础。八、视听课是对真实语言情景下的语言运用的感知。</p> <p class="ql-block"> 10月15日下午，王教授现场回答了一线教师提问的新教材中的问题。王教授指出一要用好教材，合理设计课堂教学。二要针对学困生放慢教学，利用主题词汇语义网增加词汇，多背诵，多积累。三要整合重组教材内容，设计课堂内容。四要在语篇中学习词汇，在语境中学会用法。五要以不变应万变准备高考，打好基础，比如学生会写各种体裁的英语作文，高考作文也能写好。六要防止碎片化学习，鼓励深度思维，理想的课堂不是热闹的课堂，课堂要有动有静。王教授深入浅出的回答回应了一线教师的关切，教师们对新教材的教法有了新的思路，对于教学有针对性的指导。</p> <p class="ql-block"> 10月16日上午，北京市教研员丁雪莹老师做了一场“关于新教材单元教学评一体化实践”的报告。丁老师的讲座聚焦新课程备课，充分利用课标，课堂设计指向英语学科核心素养的单元教学目标；教师充分利用学情分析和教学目标的相差点，设计落实单元教学目标的学生学习活动；设计单元贯彻始终的评价任务，落实学生学习的有效性。丁老师以第三单元为例详细地介绍她的备课和授课方法，具有很强的操作性，教师将借鉴并实施。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，高一英语组教师取得了“真经”，借鉴了新教材的教学方法，教师会改变陈旧模式，真正提高学生的英语学科素养，提高课堂有效性和针对性，在新一轮课改中实现更大的发展。高一英语组教师将以本次培训为契机，认真研读课标和教材，加强集体备课、研课、磨课，将培训精神落到实处，尽力体现新课程课堂活动观，打造实效课堂。</p> <p class="ql-block">编辑:范建亚</p><p class="ql-block">摄影:窦玉霞</p><p class="ql-block">审核:王小桃</p> 谢谢您的阅读，下期再会！