<p class="ql-block">再回三名会场，一半心酸，一半暖。十年陪伴，一路风雨，一路高歌。</p><p class="ql-block">如今</p><p class="ql-block">我又回来</p><p class="ql-block">你</p><p class="ql-block">还在等我吗</p><p class="ql-block"> 这是我今天上午发的朋友圈。是啊，离开三名有一段时间了，今天参加:2021年阳信县“三名”人选暨教育干部“三专”提升培训会议，倍感荣幸。亲切的会场，亲切的同事，又遇到亲切的江苏专家杨友红主任，一切都刚刚好。</p> <p class="ql-block"> 杨主任是教育专家，他对其他学科都有自己的见解，我觉得他对语文教学解读得最深。私下猜测:他曾经教初中语文。他首先教给老师们如何吃准教材，并列出吃透教材的流程:课程标准——教材体系——本册教材——单元教材——本课教材，可谓解读详细。接着又讲吃准目标、吃准教程等。还强调了作业设计要知识和能力之间的有效转换。</p> <p class="ql-block"> 他说，教法运用的策略包括生成性、替代性、指导性。学法指导原则:体现自主性，体现针对性、体现操作性、体现差异性，体现巩固性。他以诸葛亮的《诫子书》为例，提出文言文三味读书法:1.读出文言文的韵味。2.读出训诫的理味。3.读出家书的情味。</p> <p class="ql-block"> 他强调阅读的重要性，阅读有感性的阅读，还有理性阅读。理性阅读要:读出一个线，读出一个圆，读出一个我。对于他的理论，我高度认同，语文教学要是没有了阅读、品读，便没有了灵魂，语文也就没有了大美而言。</p> <p class="ql-block">一场报告会，时间虽然短暂，但我确实学到了很多东西。困惑没有了，对以后教学更有信心了。</p><p class="ql-block">感恩三名，</p><p class="ql-block">总在我迷茫时给我引路，</p><p class="ql-block">我知道</p><p class="ql-block">只要我转身</p><p class="ql-block">你就在</p><p class="ql-block">因为</p><p class="ql-block">你一直</p><p class="ql-block">在等我</p>