<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">秋雨连绵催早寒，说文培训兴教研。10月15日上午9点，漯河市《跟着字圣学汉字》巡回培训之市教育局直属分局站在开发区实验中学如期举行。三个功能区的一百余名小学语文教师参加了此次活动，活动由分局教研员张惠丽老师主持。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，漯河市语委办主任、市基础教研室副主任潘玲珂从《说文解字》到“六书”理论，再到《跟着字圣学汉字》教材编写理念及使用说明，对一线语文教师进行专业培训。</p><p class="ql-block">🍭🍭快来欣赏活动的精彩瞬间吧！</p> 字圣和《说文解字》 <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，潘主任以她一贯的平实而严谨为在场老师展开了一场有关许慎和《说文解字》的学术科普。</p><p class="ql-block ql-indent-1">许慎，字叔重，漯河市召陵区人，东汉时期著名的经学家、文字学家，被后世尊为“字圣”“字学宗师”。他历经三十年编撰了世界上第一部按部首编排汉字的字典《说文解字》，使中华汉字的形、音、义趋于规范和统一。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《说文解字》一书共分列540个部首，收录9353个篆字，重文(异体字)1163字，并对每个字的字义、字形作了分析解释。许慎阐发了前人的“六书”理论，并首先运用六书理论分析汉字形体构造。</p> 说文解字进课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">潘主任全面阐述了当前推进说文解字进课堂的理论意义和现实意义。</p><ol><li>学习《说文解字》是坚定文化自信，弘扬优秀传统文化的重要途径。</li><li>漯河是中国汉字文化名城，文字之都，漯河的老师和孩子用好学好《说文解字》是对本土文化的保护和传承，弘扬许慎文化，我们责无旁贷。</li><li>《语文课程标准》对不同学段的识字教学提出明确要求，学习汉字规律，加强字理识字教学顺应了教学要求。</li><li>“周礼，八岁入小学，保氏教国子，先以六书。”开展说文解字进课堂也是历史的印证。</li></ol> “六书”理论 <p class="ql-block ql-indent-1">潘主任对“六书”理论的定义进行由浅入深，层层递进地讲解，并且在例字的说解中，追根溯源，对字义、字形作了分析解释。</p> 《跟着字圣学汉字》 <p class="ql-block ql-indent-1">潘主任以我市开发的《跟着字圣学汉字》系列识字教材为依托，对教材的编写理念及使用方法作了详细介绍，意在让说文解字融入小学语文课堂，探索打造漯河识字教学新特色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">近三个小时的培训中，潘主任如春风化雨般娓娓道来，简简单单的方块字经潘主任的讲解，变得富有趣味和生机，深奥的字理知识也变得浅显易懂。在座老师无不耳目一新，受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在答疑互动环节，老师们对教材使用过程中的细节进行提问，潘主任现场答疑，为老师指点迷津。许多老师表示，《跟着字圣学汉字》系列教材拓宽了识字教学的途径，降低了教师备课的难度，有助于提升学生自主学习等方面的核心素养，是一套可以直接拿来用的好教材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“问渠那得清如许，为有源头活水来。”培训不是最终目的，用理论指导实践，在实践中提高课堂教学水平，使学生受益，才是活动的宗旨。愿老师们在回味和思考中不断磨砺，创新性地开展识字教学，成就更好的课堂！</span></p>