<p class="ql-block">10.16日，聆听了郑重老师的讲座-《做学生喜欢自己幸福的班主任》，郑老师的话听来都很有意义，很有道理，所以梳理下来。</p><p class="ql-block">1.师生关系是教育的制高点，主导者是教师，评价者是学生。（所以师生关系好不好，问一问学生）</p><p class="ql-block">2.每天问自己四个问题：你爱学生吗？你会爱学生吗？学生感觉到你的爱了吗？你爱的学生爱你吗？（后两个问题太值得反思）</p><p class="ql-block">3.备课三部曲：目不斜视，左顾右盼，边教边改。绝不拿一本教案走进两个课堂。（与学校要求一致，但是需要继续落实）</p><p class="ql-block">4.为了成全学生，宁可为难自己。</p><p class="ql-block">5.学校的力量有两种，一是文化，二是榜样。（杨校太有远见）</p><p class="ql-block">6.榜样是和我们做一样的事，但是做的比我好的人。（这么多年终于明白了榜样的意思）</p><p class="ql-block">7.教师三有：工作追求有声有色，共处追求有情有义，生活追求有滋有味。</p><p class="ql-block">8.学生喜欢有理想信念的老师，喜欢有道德情操的老师。</p><p class="ql-block">9.师生关系是对称的。（有点像镜像关系）</p><p class="ql-block">10.教师要成为大先生，要做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成为全面发展的人。</p><p class="ql-block">11.书读多了就有思考，思考多了就有思想。（书是底气与底蕴）</p><p class="ql-block">12.孩子成长的关键节点、重要时刻，不可或缺。</p><p class="ql-block">13.人对人名字的反应是最敏感的。（深有体会）</p><p class="ql-block">14.创造让每个孩子成功的机会。</p><p class="ql-block">15.教师双重叠加追求：做学生喜欢的人，上学生喜欢的课。</p><p class="ql-block">16.教师是人，教师是知识分子，教室是普通教师，教师是某学科教师。</p><p class="ql-block">17.班级管理一是民主，二是科学。人人有事做，事事有人做，时时有人做，基本我不做。</p><p class="ql-block">18.管理是通过别人完成任务的艺术。</p><p class="ql-block">19.孩子的成熟就在离开你的一瞬间。</p><p class="ql-block">20.情商高的表现--情绪稳定。</p><p class="ql-block"><br></p>