林东四小行为养正掠影

平凡

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样牢固。著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为培养孩子的目的就是养成好习惯。习惯越自然越好，能力越増强越好。 　　2021年10月14日，在研训中心王桂茹老师的组织下，全旗一年级班主任进行了“低段行为养正教育”培训。培训时间为一天，由王桂茹老师和三个优秀班主任给我们进行学生行为养正讲座，我校一年级两名班主任参加，认真学习、仔细研究。 　　课前能准备好学习用品，整齐摆放，做好上课准备。上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其他学生发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充要倾听老师讲解，并按要求认真练习。主动思考，善于发现，认真分析，合理解决问题。书写端正大方，保持书本洁净，文字和符号都要规范、整洁。站得直，口齿清，说完整，声音洪亮。 　　养成良好的坐资习惯，一个人的坐姿显示出这个学生的学习状态，对自己的身体有益处。对眼睛也是一种享受。我们就要求让学生坐时“腰挺直，脚平放，一拳一尺一寸手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观、科学。 　　教给学生倾听的方法，“学会倾听要五心”，即做到：一无论是听老师讲课，还是听同学发言，脑子里不想其他事要“专心”；二不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见，要有“耐心’；三当别人的发言有错时，要求学生学会评价，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出更新颖的想法，要“细心”；四当别人提出与自己不同的意见时，能接受并边听边修正自己的观点，要 “虚心”；在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进，要“用心”。课堂实施中可以做一些倾听游戏训练孩子的倾听习惯。 　　倾听是一种本领，是一种能力，是一种素养，学会倾听，这是一种尊重。学生的倾听习惯不是一朝一夕就能形成的，需要我们教师不断地提醒、督促和指导，需要坚持不懈地训练。在教学实践中，几乎处处都有倾听方面的训练点，我们教师要做教学中的有心人，善于捕捉和利用一切时机，使学生养成倾听教师的讲解，倾听别人的意见，这样，“学会倾听”的习惯就会逐步养成。 　　正确适当地评价学生，发挥榜样的示范作用，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况应及时恰当的进行评价。 家校合作是习惯养成的有力保证，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现。家庭作为儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育尤为重要。 家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。 　　昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生。 培训回来之后，在政教处梁主任的指导下立马落实行为养正各种习惯的培养，进行真实的训练。 　　听君一席话，胜读十年书。回来之后进行深刻反思，反思自己的工作中存在的不足，进行加以改正，让自己的班级管理越来越好。 　　总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师与家长不断地督促引导。像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。