<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">尊敬的各位领导、老师：</p><p class="ql-block"> 大家下午好！</p><p class="ql-block"> 今天能够与你们坐在一起参加这次读书沙龙活动，我倍感荣幸。这是我第二次参加读书沙龙。很难忘记我第一次参加的读书沙龙————那是在去年的寒冷的冬季：外面的冷空气席卷了整个大地，枯草冷缩成了一团，悲泣在荒芜的大地上。但是环县红星小学的小会议室里，气氛却浓厚而热烈，和谐而愉悦。庆阳市教育局读书协会的郑晓红老师应邀参加了这次读书沙龙。她气质清雅、博学多才，给我们留下了深刻的印象。参加会议的大多数都是年轻的语文老师，他们踊跃发言，积极探讨，尤其是环城小学的几个年轻的女老师，他们精彩的发言一次又一次将会议推向了高潮。今天，大家又同聚一堂参加这次读书沙龙：分享读书之心得，总结教育之经验，探索未来之奇妙。这是多么一件幸福的事情，值得珍惜，值得回味，值得我们以后坐下来慢慢聊。今天我与大家交流的题目是《静下心来读书，沉下心来教书》。下面就请允许我从三个方面说起：</p><p class="ql-block"> 一、读书改变人生，做不一样的你！</p><p class="ql-block"> 二十三年前，小中专毕业的我有幸做了初中语文老师。当时罗山中学黄仲斌校长严肃地对我说：“你本来是要做小学老师的，你是没有资格做中学语文老师的，你的能力只能说是秋鸡娃叫鸣 ————尽腔腔怒着呢。听了黄校长的教导，从那时起，我便下定了提升学历的决心，开始了我的自考生涯。为的就是我能够做个合格的中学语文老师。经过三年的努力，2001年6月，我终于获得大专学历，成为合格的中学老师。但是，时代如一辆飞速行驶的列车，知识学历低的人始终都赶不上这趟单行的列车。2003年8月，我去环县第一中学应聘。在说课、面试环节之后，领导不无遗憾地告诉我：“你的教学基本功还可以，但是学历太低。”我便无缘踏进环县一中的大门儿。同去的几个本科学历的老师却无条件全被录用。带着遗憾，我又重新开始了读书，开始了自考，开始了提升学历，三年后，也就是2006年12月，我终于取得了本科学历。2007年7月，我有幸进入环县四中高中部任语文老师，但是和我一同进来的个个都是年轻的老师。他们是正宗的本科学历，他们聆听过大学教授的讲解，他们系统地学习过所有的专业课程，他们感受过大学生活的丰富多彩，他们的出发点很高，是始终都走在我的前面的。勤能补拙，我只能在一个又一个满是星斗的夜晚，扎实备课，认真读书，充实自己。为的是我能够站住、站稳脚跟，做个合格的高中语文老师。</p><p class="ql-block"> 有时候我常常在想，我就是一个时代的弃儿，总是跟不上时代前行的步伐。有时候我也常常在想，我是一个幸运儿，倘若我不读书，我今天是不会坐在这里，更不会站在讲台上侃侃而谈。我也许只能做一个小学教师或者是幼儿园教师。是读书改变了我的命运。读书使我充实，读书使我幸运。如果有人要问在我所走过的人生旅途中哪一段日子最为充实？我会毫不犹豫地告诉他：复习自考的那些日子，是我人生中最充实的日子。我所读过的《中国古代文学作品》《中国现代文学作品》《外国文学作品》《训诂学》《逻辑学》《古代汉语》等等，这些书籍我至今依然保存着，因为它们曾经丰盈了我单调而无聊的人生，他们已经化为我身体和血液的一部分，跟我一起存在，和我一起流淌。</p><p class="ql-block"> 所以，老师们，倘若我们不去读书，我们只能被匆匆行驶的时代的列车抛弃！在新教材新高考背景下静下心来读书，沉下心来教书，是我们义不容辞的选择！</p><p class="ql-block">二、文学与教育齐飞，做出色的你！</p><p class="ql-block"> 著名教育专家李镇西在其所著《我的教育思考》中写道：“文学如教育一样，着眼于人的灵魂，追求心灵的感动与激荡;教育如文学一样，充满激情、浪漫、意趣;文学如教育一样，力求把人引向真善美，引向伟大、深刻与崇高;教育如文学一样，震撼人心，催人泪下，荡气回肠，余韵悠长。值得特别庆幸的是我是语文老师，因为这使我能用一双“文学的耳朵”，随时“倾听花开的声音”，并把这种世界上最美的声音，用文字表达出来。”新教材专治教师不读书，它采用“一＋X”方法拓展阅读，强调“整本书的阅读”，充分拓展学生的阅读视野，提升学生的文学素养。因此，在新教材新高考的背景下对于老师的知识储备，阅读能力的要求是越来越苛刻。我们在学习苏轼的《赤壁赋》的时候，我们不妨去读读读林语堂的《东坡传》：你会为他的无端贬谪而不平;你会为他的横溢才华而折服;你会为他的旷达乐观而感动。难怪林语堂在书中不吝笔墨及其赞美之词“像东坡这样富有创造力、这样守正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，有他的作品摆在书架上，就令人觉得有了精神食粮。”相苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”他是散文作家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，时世大夫，是饮酒成癖者，是月下的漫步者，是诗人……洋洋洒洒几千字，却还没有足以勾勒出苏东坡的全貌。而在我们读懂了苏东坡之后。在我们有了丰厚的知识储备之后。我们再去给学生教授课文。我们会以不一样的高度，不一样的深度去解读课文，去指导学生阅读。因此，我们在学习《虞美人.春花秋月何时了？》时，我们不妨去读读《李煜传》感受一代词帝国破家亡之后的悲戚与落寞;。我们在学习贾谊的《过秦论》时我们不妨去读读鲍鹏山的《风流去》，我们会为贾谊的年少轻狂、怀才不遇愤激落寞之情而叹息;我们会为贾谊的天妒英才、英年早逝而悲哀。</p><p class="ql-block"> 美国作家杰罗姆.大卫.塞林格在其创作的唯一的一部长篇小说《麦田里的守望者》中这样写道：我将来要当一名麦田的守望者，有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千万的小孩小孩子，附近没有一个大人。我是说除了我，我呢？就在那混帐的悬崖边，我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住。我是说，孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来把他们捉住，我整天就干这样的事儿，我只想做个麦田的守望者。</p><p class="ql-block"> 是啊，在新高考新课改的道路上，我希望自己也能做好这个“麦田里的守望者”，让我的学生自由地奔跑在田野上，做个快乐的“追风筝的人”。</p><p class="ql-block"> 所以，老师们！让我们静下心来读书，沉下心来教书，守望爱心，守望教育，守望本真，守望初心。</p><p class="ql-block"> 三、教育专著与你我同行，做不平凡的你！</p><p class="ql-block"> “工欲制其事必先利其器”。这里的“事”是指“教育事业”。这里的“器”是指学识、素养、能力。在新课改新高考背景下，我们手中的利器不仅仅是指提升自己的文学素养，还更应该是学习相关的教育教学理论。读李镇西老师的《我的教学笔记》，你会获得新的教育思想，新的教育理念;读朱永通老师的《教育的细节》，你会知道一厘米的改变，有着怎样巨大的力量;读李镇西老师的《爱心与教育》，你会引导学生去关注周围的人，让他们感受“人们会因我的存在而感到幸福”。这一本又一本的教育专著，犹如一盏盏明亮的启明星，给了迷茫的我以信心和力量，使我在教育这条前行的路上，有章可循，有据可依，少走弯路，不走企图，一路走过，春暖花开。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，有这样一篇文章《谈谈教师的教育素养》这样写到：教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。请热爱读书吧，读教育专著，你会感到教育可以一生追求;读文学可以让你有文化底蕴;读历史可以让你洞悉一切;读生活，读人生，可以让你成为一个真正的人。老师们，我们是人类文明的传承者，你不读书，怎能让你的学生与书为友？</p><p class="ql-block"> 老师们，在新课改新高考背景下惟有静下心来认真读书，沉下心来专心教书，我们才可以勇立潮头踏浪行，做好新时代的舵手！</p>