<p class="ql-block"> 连日阴雨，终得放晴，趁阳光明媚，秋风萧萧索索中，2021年10月15日星期五上午，我们英语组<span style="font-size:18px;">全体成员在组长陈应巧的带领下，集中在党政办公室里</span>进行四年级上册《unit two My schoolbag》的第三课时let's Spell集体备课活动。</p><p class="ql-block"> 为了深入的探索英语语音教学，有效而明确地进行教与学和谐共进，秦光杰课题组组长给我们明确了英语语音教学中所渗透的直拼法，自然拼读法，听说训练法指导方向。并带头展开教学设计的摸索及验证。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 秦光杰老师分析了本课时的教学目标及教学重难点，设计的亮点以欢快的音乐歌谣，让学生感知本课语音的特点，还能活跃课堂气氛。在教授新词的时候，秦老师以小组合作的方式，组长说单词，组员拼单词，轮流进行。通过以朗读,体会，总结,归纳。总结出单词中字母i+-e的发音规律。</p><p class="ql-block"> 李娇莉老师的教学设计上深度剖析教材分析由三个活动板块组成，分别是read listen and chait;read listen and number;listen, circle and write及学情分析,教学目标中的知识目标是感知并归纳本单元的本单元的i-e发音规则的单词。能力目标是让学生在发音规律的帮助下拼读出单词并能正确听辨，认读书写。</p><p class="ql-block"> 李娇莉老师的教学设计从复习到导入新课各活动环环相扣，层次渐进，其中渗透了英语语音的直拼法和听说训练法，还融入了歌谣及游戏“大喇叭”。让我们都特别期待观摩她的课堂。</p><p class="ql-block"> 每一次的集体备课，都是一次成长，即能开阔我们的思想，又深刻了我们的认识，犹如漫漫长路中指引我们前进方向的明灯，让我们更加努力前行。</p>