求实创新深耕细作——民乐县金山小学迎接县教育局来我校进行课堂督导和办学水平观摩

微风

10月15日，民乐县教育局组织专家督导团30余人对金山小学“三个指导意见”的落实情况及办学水平进行了为期一天的检查、评估、指导。 为迎接这次督导工作，学校领导精心安排部署迎评工作，老师们精心备课、试课、磨课，以期展现我们的学生最美好的样子，我们的老师最美好的样子，我们的学校最美好的样子。 接受这样高水准、精细化的督导学校是有压力的，同时，我们也是翘首以盼的。自教育部、县局提出“双减”“三个指导意见”政策的落实以来，我校一直致力于为学生创建“平等、包容、自信、乐观、坚强、自律、勤奋”的学习生活氛围，以促进学生核心素养提升和全面发展，但是，我们深知任重而道远，我们还需要学习、吸纳更新、更加符合实际的思想、做法。毫无疑问，这次教育局的督导活动为我们厘清了诸多困惑。 校长汇报工作 　　在学校工作报告会上，金山小学校长宋晓华同志就： 一、根植学校文化，孕育高效课堂； 二、创新德育形式，提高德育实效； 三、凸显办学特色，引领内涵发展； 四、存在的问题； 五、下一步工作思路和措施。 五个方面对我校落实民乐县教育局提出的《三个指导意见》的情况及办学特色进行了简明扼要的汇报。 视导课堂 　　2011版课程标准的颁布和实施，开启了教育发展的新征程，标志着课程改革已经进入深度探索的时期。2021版课程标准进一步强调核心素养，以核心素养为纲。课标是依据，教材是蓝本，我校顺应教育发展新趋势、立足实际做出了慎重选择。提出语文以“主题学习”、数学以“尝试教学”、英语以“快乐学习”为我校教学主导思想进行实验、研究和推广，作为我校深化课程改革的重要抓手。 语文“主题学习”课堂 数学“尝试教学”课堂 英语“快乐学习”课堂 专家引领 　　经过对我校授课教师课堂教学情况的全面观察，各位督导专家依据课程目标、单元目标、教学原则、课堂目标落实效能等指标对上课教师进行了一对一的指导。专家们高屋建瓴的思想引领，遵循教育规律、符合学生发展的教学策略指导，紧扣细节，精益求精的教学追求，一切为了孩子的教育情怀，凭借他们生动、有趣的指导语言，无不引起我校教师的反思，无不激发我校教师教育教学水平更上一层楼的坚定决心…… 名师送教 　　本次活动，三位送教教师均来自洪水小学，她们为我们带来了三节异彩纷呈、发人深省的精品课。 　　陈丽媛老师的数学课，以生活为教材，以发展学生思维能力为己任，以“百分数”的内涵为抓手，精巧的设计隐法于无形，师生活跃、课堂节奏明快、教学行云流水。教者举手投足间绽放着智慧，每一次质疑、释疑，似乎都可以撞击出学生智慧的火花。非但如此，来自生活中的补充教材以“健康饮食”“合理运动”为统领，关注每一个孩子的成长。这样的数学教育，是来自生活的数学，也是回归生活的数学，更是关注生命成长的数学。 　　穆凤情老师的语文课，课程意识、课标意识强烈，教学原则选择合理，运用娴熟。温婉的老师领着一群古灵精怪的孩子研究那个伟大的工程——蟋蟀的住宅，教者的不疾不徐，彰显着一个语文老师对于作者的钦佩，对于文本的尊重，对学生学习语言、运用语言的重视。 　　杨娟老师的英语课，活动形式多样，教学手段多样，学法指导多样。教者采用情境教学法，让学生走近角色，成为角色，身临其境地感受师者创建的这个奇妙的英语童话世界。 专题研讨 　　专题研讨活动环节，专家们组织与会教师分析了送教教师的课例，对课例中那些值得学习推广的做法更是条分缕析，为我校教师的课堂教学改革指明了方向，提供了方法。 之后，专家们就教师使命及教师成长两个议题进行了交流培训。 我们的愿景 　　督导重在指导，而作为本次被督导的学校，我们应以此为契机，以切实促进学校高质量发展为终极目标，着眼未来。 1.梳理精神文化。走至诚之路，办有温度，有故事，真善美的学校。学校要能够以学校教育为轴心引领好家庭教育、社会教育和自我教育。 2.建构系统课程。学校逐步研究完善健全课程体系。把社会上的那些挑战，孩子们将来会遇到的那些问题，打包浓缩，变成课程，让学生提前体验，提前触发孩子们的禀赋。 3.实施高效课堂。以语文“主题学习”、数学“尝试教学”英语“快乐英语”为我校教学主导思想深入研究和推广，作为深化课程改革的重要抓手。 4.践行完善德育。用心梳理德育内容，建构德育体系，深入践行社会主义核心价值观。 5.实施双减政策。双减，一是对教育公益属性的坚守，二是对教育观念的纠偏，三是对教育规律的再认识。双减政策下，学校需要践行“双提措施”。提升教师教学设计与实施能力，提升学生的学习力。合起来就是提高“教和学的能力”，向课堂四十分钟要质量、要效率。 6.落实《五项管理》。作业、睡眠、手机、读物、体质是教育部督导的一号工程，是促进学生健康成长的有力举措。其中，作业是学校教育教学管理工作的重要环节。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。减轻学生不合理的作业负担，将作业设计纳入教研和备课体系。统筹作业管理，控制作业总量，加强作业设计指导，实现高质量、轻负担的教学基本要求。 写在最后 　　道阻且长。行则将至，行而不辍，则未来可期。新的学期，在建党100周年，建校10年之际，我们将更加脚踏实地、锐意进取、敢于创新、廉洁自律，进一步张扬特色、深化内涵、打造品牌、提升品质，全面开拓学校教育教学工作的新局面，为我县基础教育的发展做出应有的贡献。 图文：王树聪 初审：李世松 终审：尚继尧