<p class="ql-block"> 在“双减”大背景下，墨水湖小学严格落实 “双减”政策，为切实减轻学生过重课业负担，学校王玮校长，姚倩副校长深入指导，质量管理中心张庆主任精心组织，各教研组结合学科特点开展了各种形式的作业主题研究。</p> <p class="ql-block"> 通过层层推进，各学科在作业管理的四个环节“设计-布置-批改-评价”上，初步形成作业专项研究成果。在本次作业研究专题分享会上，学校诚邀了五位教师代表教研组进行交流，他们分别从不同的角度进行了精彩的作业分享。</p> <p class="ql-block"> 他们到底有哪些好的做法呢？让我们一起拭目以待吧！</p> 精心设计 <p class="ql-block"> 来自高语组的谢娇、张竹君老师，给我们分享了语文作业的设计，主要从夯实基础和特色作业两大板块进行分享。</p> <p class="ql-block"> 首先是夯实基础: 主要以朗读、背诵、听写作业为主。</p> <p class="ql-block"> 接下来是特色作业，分为图片展示类作业、专项训练提升类以及实践操作类。</p> <p class="ql-block"> 图片展示类作业有：画思维导图、小报展示类作业、书法展示类；</p> <p class="ql-block"> 专项训练提升类作业有 ：古诗配画、创意练笔、 习作范例、阅读积累；</p> <p class="ql-block"> 实践操作类作业有：争当“中华小当家”、“小小配音员” 、“小小演说家”、“生活记录家”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 丰富的作业形式，极大的激发了学生学习的积极性和主动性！</p> <p class="ql-block"> 来自英语组的杨晴子老师，给我们分享了英语作业的设计。</p> <p class="ql-block"> 常规作业有书写作业：以核心单词、重点词组及句型，作文小练笔，错题订正等为主。</p> <p class="ql-block"> 特色作业有：思维导图 、故事表演 、趣配音、阅读积累句型等 。</p> <p class="ql-block"> 英语老师不仅精心设计了特色作业，还针对不同情况的学生，设置了分层作业！</p> <p class="ql-block"> 老师们精心设计作业，让作业形式更多样，作业内容更丰富，多彩的作业妙趣横生，孩子们也更爱写作业啦！</p> 用心布置 <p class="ql-block"> 来自数学组的易媛老师分享了布置作业的方法：明确作业的具体内容，作业的格式要求以及交作业的具体时间，同时记得规范作业细节。而在作业量上还是得多思考一下，布置多了学生疲于应付，老师疲于批改。而布置少了学生训练不到位，教学质量不过关，所以每天的作业都需要用心布置，所谓磨刀不误砍柴工。</p> 走心批改 <p class="ql-block"> 来自低语组的卢静老师，给大家介绍了批改作业的五大法宝：身临其境、花式评语、心灵捕手、表情贴画、走心印章。</p> <p class="ql-block">法宝一：身临其境</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 面对面亲身示范讲解，帮助学生理解，拉进师生距离。</p> <p class="ql-block">法宝二：花式评语</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 语气和蔼委婉的谈话式短语更使学生感到老师就在身边，无时无刻地给予提醒与鼓励。</p> <p class="ql-block">法宝三：心灵捕手</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不断变化的新奇图案，成为了孩子们朝思暮想的礼物。</p> <p class="ql-block">法宝四：表情贴画</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 表情包不仅能增加作业的趣味性，更能让学生注意到自己作业中存在的问题。</p> <p class="ql-block">法宝五：走心印章</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 原来批改作业还可以这么有趣，十分的新奇实用，真是学到了学到了！</p><p class="ql-block"> 个性化的批改用一种更轻松幽默的方式让鼓励肯定变得更温暖，让批评教育变得更委婉，这对于调动学生的学习积极性很有帮助。老师“走心”批改，学生才会“入脑入心。</p> 尽心评价 <p class="ql-block"> 老师们还介绍了作业反馈的实用方法：巧用V校这个表扬加分的主阵地、各种作业记录反馈表格、积分制以及可视化的动态分享等。</p> <p class="ql-block">V校反馈</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作业记录表</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">积分制</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">可视化动态分享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 利用“云展网”制作作文展、电子书</p> <p class="ql-block"> 利用“剪映”等软件展示学生作业。</p> <p class="ql-block"> 利用“美篇”，把学生的写话汇编整理起来，配上图片、音乐，分享到班级群。</p> <p class="ql-block"> 此次作业交流分享活动，及时高效地反馈了教师和学生的阶段性教学和学习成果。“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。鲜活的作业学生才喜欢，博观而约取，教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”：量上精选，质上甄选，式上趣选。通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 老师们纷纷表示，这是一场干货满满的学习交流活动，对于作业的思考与做法真是百花齐放，异彩纷呈，确实学有所得，研有所获，未来我们还会齐心协力，继续深入作业专题研究，力求切实减轻学生学业负担，让墨小孩子拥有一个快乐的童年！“双减”行动，我们墨小人一直在路上……</p> <p class="ql-block">文字：卢静</p><p class="ql-block">编辑：卢静</p><p class="ql-block">审核：姚倩、张庆</p>