泰和县桂花实验学校开展“落实双减政策，打造优质课堂”地理优质课竞赛活动

刘雪丹

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在“双减”背景下，聚焦课堂，提质增效，为进一步提升课堂质量，10月15号，我校初中部教研为展示资深教师在常规课堂中提质增效的具体做法，开展了地理优质课堂教学示范课活动。 　　本次地理优质课比赛，在教研组的安排下，四位老师精心准备，精彩呈现，展开了激烈的角逐。 　　人类的生活离不开自然界的物质和能量。自然资源是我们赖以生存的基本物质条件，人类应当如何与自然界和谐发展，达到共赢呢？ 王远华老师执教的八年级上册《中国自然资源的基本特征》给了我们清晰答案。 　　课堂上，王老师设计多个活动，吸引学生的兴趣。让学生积极参与到课堂中来，彰显学生的主体地位。 　　曾丽婷老师给我们带来的是一堂视听盛宴——《水资源》。课的开始，先通过视频形式呈现中国水资源的现状，先入为主，夺人眼球。 　　整堂课，节奏紧密，赋予变化，让学生在掌握了课本知识的同时，还树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养水资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。 　　邹丽霞老师给我们带来地球的成长记录——《海陆的变迁》。这一课以“时空的人地协调观”为统领，培养学生认识用海陆变迁的实例证明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中、证明海陆变迁的学说、世界著名山系及火山和地震分布与板块运动关系的综合思维能力和图表阅读能力。 　　课堂上，邹老师利用课本做板块，来进行板块运动，形象生动的演绎，让孩子们在乐趣中加深了印象，寓学于乐，乐在其中。 　　七年级上册《大洲与大洋》，从学生能力上来看，学生能够记住七大洲、四大洋的名称，但建立全球海陆空间分布架构还是有一定困难的。 洪慧娟老师巧妙的用朗朗上口的口诀活跃了课堂气氛，并在各小组内开展大洲和大洋的比较大小活动。 　　学生是学习的主体，本堂课充分调动了学生的积极性，由“教”走向“学”，打造以学生为主体的课堂。 　　在整个备课-说课-上课-评课-反思的过程中，教师们深刻认识到要把讲台当做舞台，尽情释放自己的能量和生命活力，是一种非常热情积极的态度，但同时也要时刻提醒教师，教学不是一个人的独角戏，教学的目的不是教师在舞台上充分展现自己的知识储备，而是用我们的星星之火，去燎动学生心中的一整片草原。 高山止仰，景行行止。巧妙的教学设计，强有力的课堂掌控，炉火纯青的教学技能，这些都是保证课堂效率的核心要素，是所有教师前行的目标。“双减”，我们在用心，在行动！