<p class="ql-block"> 大家好，我是神舟十二。我刚刚完成了90天的太空飞行任务，本次是我国空间站关键技术验证第四次飞行，也是我们国家首次进入自己的空间站。宇航员叔叔不光要进行各项实验，还要对自己进行健康管理，为今后的其他载人飞船积累经验。</p> <p class="ql-block"> 大家好，我是天舟三号。我是“太空快递员”，我的任务是为空间站运输、贮存货物。还为空间站提供供电支持，我厉害吧？</p> 萌娃有话说 <p class="ql-block">感觉在探险，我也想试试。</p> <p class="ql-block">怎样才能去太空呢</p> <p class="ql-block">有火箭🚀就可以去太空了</p> <p class="ql-block">我长大后也要当个宇航员</p> <p class="ql-block">课程随想:</p><p class="ql-block"> 孩子们对自己感兴趣的话题总是喜欢刨根问底。通过讨论，孩子们将共同的兴趣集中在一处，为后续的探索提供更多的可能。而在这一个又一个的“可能”中，属于孩子们自己的课程应运而生。</p> 了解神舟的发展历程 <p class="ql-block"> 生活是课程的来源。孩子们充分利用生活中的资源，丰富自身的已有经验，让自发的行动在资源的支持下转化为课程。我们将追随孩子的脚步，探索课程的下一步推进。</p> 传承航天精神 <p class="ql-block"> 随着神舟十二号载人飞行任务取得圆满成功，小朋友们对火箭、飞船也充满了想象。利用低结构材料，动手制作“火箭”，一个个专注的样子，仿佛小小科研人员，他们用自己的方式致敬航天，致敬这世界上最“浪漫”的职业。</p> <p class="ql-block">喷射小火箭🚀</p> 我的飞天梦 <p class="ql-block">可以坐飞船去月球，还会看见外星人！</p> <p class="ql-block">我也想做个火箭</p> <p class="ql-block">可以让爸爸妈妈帮我们啊</p> <p class="ql-block">课程随想:</p><p class="ql-block"> 只有孩子们喜欢而专注的话题，才能更好地调动其想象力和创造力的提高！《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭密切合作，与家长相互配合，尤其在“组织与实施”这一部分中，还明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。</p> 我的畅想 <p class="ql-block"> 游戏故事是经验的再现，放手游戏，发现儿童，让每一个幼儿都成为游戏的主人。</p> <p class="ql-block"> 此次活动激发了幼儿的爱国情怀，提高了对科学知识的学习热情，让孩子们学习了航天人勇于奉献的科学精神，也在小小童心里播下了航天的科学种子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">从孩子的眼睛中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们感受到热爱与惊喜。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">从活动的开展中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们体会到快乐与创造。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子的经历与成长，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">来源于日常的生活经验。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一张张灿烂的面容，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">会思考、爱探索、善合作。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子用自己的方法，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去验证自己的所思所想。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用心陪伴孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你会发现孩子会越走越好。</p>