学与思并举教与研同行——昔阳县示范小学盟区联片教研暨语文数学课题推进主题教研活动

一路向阳

凉风细细，时光走笔。经历了春的耕耘、夏的生长，学校语文数学课题研究工作也迎来盘点阶段收获的时刻。 　　以课题研究促进教研深度，这是县教研室针对做好校本教研工作提出的要求。2021年10月14日，在县教研室的统筹安排下，来自示范小学、皋落中心校、东沟中心校、大寨学校的教研员和教师共计50余人齐聚示范小学，开展盟区新学年第一次联片教研暨语文数学课题推进主题教研活动。 本次活动立足语文大阅读背景下的组文阅读教学及小学高段数学“操作体验式”概念教学进行观课议课及专题研讨，检视课题研究阶段成果，会诊当前问题，细化研究目标。县教研室专职教研员赵丽智、赵怀椿老师全程参与了此次活动。 课堂教学展示组文阅读教学汇报 　　语文课题组推出的是刘华梅老师执教的五年级《桂花雨》群文阅读。教学中选取琦君的三篇散文《桂花雨》《春酒》《粽子里的乡愁》，通过清晰的求同、比异环节，抓住议题，感受作者用文字铺砌的一条回乡之路。 一组文章的学习，让文中的人和事逐渐明亮，作者的思乡情愈加明显，学生的认知也越发丰厚。这也意味着课题组经过一年的探索，从“前置作业+30分钟主题课+10分钟拓展阅读”的“1+1”组文教学课堂模式，向探索以一个议题为中心构建“1+X”的阅读教学课堂迈开了第一步。 概念教学课堂汇报 　　数学课题组推出的是刘丽丽老师执教的《循环小数》和王永青老师执教的《比的意义》。两节高段数学概念教学课遵循操作体验原则，巧用前置作业找知识生长点，创设生活情境提供数学素材，将数学概念与学生日常生活中熟悉的具体情景相联系，引导学生通过观察、分析、比较、归纳和概括去获取概念，并不断在巩固练习中深化对认知。 观看课堂，操作体验不但使抽象的数学概念具体化、形象化，同时也拓展了学生的思维，激发了探索新知的欲望。 入学适应教育汇报 　　一年级入学适应教育汇报推出的是赵芸芸老师执教的道德与法治课《校园里的号令》。赵老师充分尊重一年级学生的身心特点，创设了帮助小猪佩奇闯关的情境，激发孩子们的探究兴趣。课堂中，老师充分调动学生的生活经验，引导学生寻找校园里的号令，明确这些号令的作用，并在游戏中进行规则教育。 寓教于乐，寓学于趣，呵护童心，循循善诱。四十分钟的课堂不仅展示了孩子们步入小学一个月的课堂行为习惯成长，也以教师的一言一行诠释了作为幼小双向衔接入学启蒙教育者的爱心与担当。 评课议课 　　评课议课环节，本着“直面问题，有效研讨”的原则，作课教师与听课教师双向交流，既表达作课后的困惑，也群策群力建言献策，教研氛围热烈而融洽。县教研室的赵丽智老师和赵怀椿老师分别针对数学和语文课进行了深度点评，对课题下一阶段的研究也提出了更高的期望。 课题工作汇报 　　示范小学教研主任韩苗苗介绍了学校现有课题概况，并针对语文课堂组文阅读教学实施的现状，做了《“1+X”阅读教学的选文策略与教学策略》的专题讲座，结合课题推进过程中产生的新问题进行分析，并就下一阶段的目标及达成策略进行了讲解。 活动总结 　　活动结束，县教研室的领导肯定了学校课题研究的引领作用，更期望老师们能依托课题，勤学善思，积极推进课堂教学研究，做到学与思并举，教与研同行，在“双减”背景下探索更有温度、更有质量、更有深度的课堂，为学生的成人成才引好路、护好航。 　　心向往之，行必将至。教研路上，盟区校必将携手同行、努力向前，等红叶绚烂，等白露成霜，等桂花香甜，等菊开向晚，一起走向更深更美的秋天！ 昔阳县示范小学教研室 2021年10月15日