<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了进一步优化课堂教学，促进教师专业素质的提高，<span style="font-size:18px;">夯实教育教学基础，继9</span>月份骨干教师示范课观课议课之后，10月份的迎宾路小学注定“不是春天，胜似春天”！我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共成长。</p> <p class="ql-block"> 本次活动涉及语文、数学、英语三个学科。课前，老师们充分准备，精心备课、细心研课，虚心向有经验的教师“取经”，活动设计中大胆加入自己的想法和创意；课堂上，教学目标明确，教学层次清晰，教态自然大方，有效调动学生的积极性，展示了教师扎实的基本功和专业素养，精心设计的课堂教学环节，挖掘重、难点，积极探索不同的讲授方式，展现了独特的个人风格，取得了良好的教学效果。</p><p class="ql-block"><br></p> 课例展示篇 语文组 <p class="ql-block"> 张红礼老师展示《那一定会很好》</p> <p class="ql-block"> 王向歌老师展示《猎人海力布》</p> <p class="ql-block"> 李树纳老师展示《夏天里的成长》</p> 数学组 <p class="ql-block"> 孙倩倩老师展示《小数的大小比较》</p> <p class="ql-block"> 宋鹏娜老师展示《2、3、4、5的分与合》</p> <p class="ql-block"> 闫亚培老师展示《认识图形（一）》</p> 英语组 <p class="ql-block"> 史莹莹老师展示 《 Do you want some rice ? 》</p> <p class="ql-block"> 马书隽老师展示 《 How much is it ? 》</p><p class="ql-block"><br></p> 课例研讨篇 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 观课议课是教师交流学习的有效方法，议课环节更是教师之间思想碰撞的最好时机。议课环节首先是作课教师自评，然后是大家互评。大家畅所欲言，就如何把握教材重难点、驾驭课堂、关注学生等方面进行了探讨与交流，肯定了授课老师的课堂闪光点，也指出了需要改进的地方，提出了可行性的建议。在观课中发现，在议课中提升，发现课堂，升华能力！</p> <p class="ql-block"> 语文，在教人文字；语文，更教人文学文化――正如《论语》中“三人行，必有我师”，多元纬度观课，敞开心扉议课，学人长优补已短缺，每位老师上出了属于自己的语文风格、文字味道，立足于夯实基础，着眼于发展语文素养。<span style="font-size:18px;">这就是儒家语文人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 沉浸数学课堂，犹如聆听一园花开。在</span>张弛有度的课堂设计中，让学生在有温度的数学王国遨游，精心设计的教学环节，与生朋友式的交流，让学生在轻松的氛围中<span style="font-size:18px;">在合作中学，在探究中学。数学，在教人思维；数学，更教人做人。踏踏实实观课，认认真真议课，不吝啬赞美也不掩饰缺点，这就是严谨卓越的数学人！</span></p> <p class="ql-block"> 根据不同年级的学情，或者插入视频、活动激趣；或者小组合作、深入情感；或者沉稳扎实、拓展积累，达到了重基础提能力的双赢，达到了快乐和学习的共生！</p> <p class="ql-block"> 各个学科竞相开放独特之美，师生之间教学相长共生成。这正是：教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议和谐。</p> <p class="ql-block"> 最后，韩先锋副校长进行了总结，教师上好课的前提是备好课，要研读课标，备教材、备学生、备教法，要善于运用学生生活中实物，要利用现场相关的教学条件，发挥我们的教育机智，进而呈现精彩纷呈的课堂教学。要不断学习，不断实践探索，不断总结反思，努力提高自身业务，努力打造高效课堂，促进教师个人专业成长。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的开展，有利于提升青年教师的教学水平，构建学习宽课堂。相信各位青年教师一定会在平时的教学工作中善于总结与反思，扬长避短，不断提高教学质量，在教师专业发展的道路上一路奔跑，一路欢歌！</p>