<p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。</p><p class="ql-block"> 作为教师，更注重在教与学的过程中不断提升自我，提升教学能力。</p> <p class="ql-block"> 在护理系韦玉芬干事和四中丁淑仙主任的沟通下，护理系全体理论教师分别于10月11日和10月15日，先后两次赴四中集体听课教研。</p> <p class="ql-block"> 四中生物课的教学一直采用六步四检大循环教学模式，注重学生的自学和小组教学的运用。四中的幽宁宁和刘娜娜老师分别在不同学情的班级，以不同的形式向我们展示了六步四检教学模式的应用。课堂上通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用。</p> <p class="ql-block"> 通过听课教研，老师们总结到:在课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，才能收到良好的教学效果。在知识理解上，教师要重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用知识的能力。教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的。</p><p class="ql-block"> 总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。</p> <p class="ql-block"> 此次听课教研活动，给护理系老师们带来一场饕餮盛宴，他们从中汲取着教学方式方法的营养。</p><p class="ql-block">相信通过此次听课教研活动，护理系年轻的教师队伍将会有一个质的提升，为保障护理系教学做好坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 最后，特别感谢四中教务主任丁淑仙，感谢幽宁宁 刘娜娜两位老师。</p>