<p class="ql-block"><b>故事缘起：</b></p><p class="ql-block">有一天午睡时飞飞不睡觉，将被子里的棉花都扯了出来，午睡起床，孩子们发现地上有很多棉花……</p><p class="ql-block">萌萌：“哪里来的棉花？它像白云一样，是从天上飞来的么？”</p><p class="ql-block">多多：“棉花是花么？可以吃么？”</p><p class="ql-block">小宝：“棉花是长在土里还是树上？”</p><p class="ql-block">孩子们提出了很多问题，遵循孩子的兴趣，上学期和孩子们一起种起了棉花。</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生说过:“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”根据这一理念，我们让孩子们亲近大自然，走进自然，探索自然。</p> <p class="ql-block"><b>1.观察棉花</b></p><p class="ql-block">经过了一个暑假，棉花长高长大了，开花了。孩子们惊奇的发现：</p><p class="ql-block">果果：潘逸轩，你看棉花苞是白色的。</p><p class="ql-block">轩轩：不是的，我这边的棉花苞是粉色的。</p><p class="ql-block">孩子们观察到了棉花苞有白色和红色的。</p> <p class="ql-block">在孩子们的精心照顾下，棉花茁壮成长！<span style="font-size:18px;">看着种子一天天的发芽、长大。经过了一个暑假，棉花终于吐出了棉絮，开始了我们的探索之旅......</span></p> <p class="ql-block"><b>2.采摘棉花</b></p><p class="ql-block">伴着温暖的阳光，我们来摘棉花啦！来到了种植园，小心翼翼地将藏在棉壳里的棉花抽出来。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子们都是剥棉花小能手，一朵朵雪白的棉花从棉壳里被抽出来啦！</p> <p class="ql-block">“看！我们摘了好多棉花。”筐里的棉花已经堆成了小山。</p> <p class="ql-block"><b>3.讨论棉花</b></p><p class="ql-block">我们将棉花带回班级，孩子们讨论着自己今天的发现。</p> <p class="ql-block">土豆:“棉花像花又有点不像花，花瓣和别的花不太像。”</p><p class="ql-block">大宝：“我摸棉花，发现它好软呀，毛毛的好舒服，它长的有点奇怪，就像张开小嘴一样。”</p><p class="ql-block">辰辰说:“棉花苞里有几瓣的呢，有五瓣花也有四瓣呢。”</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">涵涵说:“棉花白白的，像白云的颜色。”</span></p> <p class="ql-block">正当大家畅想棉花的时候，麟麟像发现新大陆似的喊到:</p><p class="ql-block">“我摸到棉花里面好像有籽诶。棉花里面有硬硬的、刺刺的小东西。”</p> <p class="ql-block"><b>4.分棉花</b></p><p class="ql-block">一起动手剥一剥。</p><p class="ql-block">“看，我把籽取出来了”很像一粒瓜子。”</p> <p class="ql-block">很快孩子们就顺利地将棉花和棉花籽分开。</p> <p class="ql-block"><b>5.棉花知识</b></p><p class="ql-block">看了棉花的生长过程视频、棉花的作用，孩子们看完后在纸上画了自己的想法。</p> <p class="ql-block">“棉花可以做成纯棉制品，在日常生活中，它无处不在，可是你们知道吗？人民币的主要成分也是棉花。”</p> <p class="ql-block"><b>6.棉花可以做什么？</b></p> <p class="ql-block">顺顺：“棉花可以做裙子、玩具、被子、枕头、牛仔裤、窗帘。”</p><p class="ql-block">果果；“棉花可以做棉花、毛巾、小熊娃娃、棉被、棉帽、衣服。”</p> <p class="ql-block"><b>7.棉花作品</b></p><p class="ql-block">我们将棉花装入袋中让孩子带回家，亲子合作用灵巧的手把棉花变成了一幅幅美丽的画！棉花有的变成小羊、有的变成冰淇淋、有的变成爷爷奶奶的头发…</p> <p class="ql-block">孩子们在种植活动中了解棉花的特性，在观看视频中知道棉花的生长过程，逐步养成乐于观察、善于分析的探索习惯。对自然科学的兴趣，形成初步的探究意识，在探索过程中体会大自然的馈赠，感受收获的喜悦。</p>