<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象”。这句话的关键之处在于“亲历性”和“探究性”， 自然角是幼儿认识大自然、探索、观察动植物的一个重要而特殊的场所，是大自然的缩影，是孩子认识自然的最直接途径，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，可以让孩子在开阔视野、激发好奇心的同时，获得认知，促进技能和美好情感的发展。</p> <p class="ql-block"> 自然角是幼儿了解、认识、观察自然的窗口，是探索生活小奥秘的小角落。自然角的环境创设也是幼儿园环境的一个重要组成部分。为了更好的发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，老师们经过一个月的辛勤付出，各班的自然角已创设完成。我集团员于10月开展自然角创设评比交流活动。</p> 自然角评比及参观 <p class="ql-block"> 闭园长带领老师们，观摩了各个园各个班级的自然角。各班围绕观赏区、观察区、水培区、饲养区介绍了本班自然角的开展情况。</p> 自然角美的展示 <p class="ql-block">每个园的班级自然角都充满新意的自然角：</p><p class="ql-block">观赏区</p><p class="ql-block">主要摆放幼儿和家长共同收集品种多样的短期内有变化的植物。进行易于观察的植物活动。</p><p class="ql-block">饲养区</p><p class="ql-block">跟踪观察幼儿感兴趣的小动物的生存环境，了解小动物生存的方式和环境要求。每天给小动物喂食、打扫卫生，在和小动物近距离的接触中激发孩子们爱护小动物的情感。</p><p class="ql-block">观察区</p><p class="ql-block">在实验区中投放的都是家中带来的蔬菜等，如：大蒜、洋葱、花生🥜、红薯🍠等，我们进行水培、土培对比观察…让孩子们了解这些植物的生长过程，认识它们的根茎叶。</p><p class="ql-block">水培区</p><p class="ql-block">各式各样的水培植物，配上水。让孩子们了解成长在水里的过程。</p><p class="ql-block"> 通过自然角各个区域的创设，体现出不同年龄段幼儿的特点多种有趣的种植实验，紧扣幼儿好奇心，拓宽幼儿知识面。教师们始终以是否能引发孩子观察与探究欲望，营造出环境与人、师与生、生与生、亲与子互动和谐的学习氛围，充分体现师幼共建的阶段痕迹。走进每个班的自然角，到处一派生机勃勃的景象，真是小角落里的大自然呀！</p> 自然角幼儿参与中 <p class="ql-block"> 放慢脚步，牵着孩子的手，带领孩子们经历从一粒种子到一颗菜甚至到一道菜的过程，让他们的童年时光拥有田园的惬意。</p> 自然角观察记录 <p class="ql-block"> 我们一起记录小动物和小植物的成长过程吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 以观摩为契机，以学习促成长，此次活动的开展，增加了班级与班级，教师与教师之间交流、分享的机会，学人之长，发现问题，共研共生。如此，完成从理论到实践，从个人观点到集体智慧的提升，拓宽了老师们创设自然角的思路，让幼儿真正成为管理自然角的主人，真正能与自然对话，并在自然角的探索趣事持续中， 期待精彩呈现......</p> <p class="ql-block">编辑：翠峰幼教宣传组</p><p class="ql-block">图文：翠峰幼教组员</p><p class="ql-block">审核：翠峰幼教办公室</p>