听课调研促成长 且行且思共芬芳--唐山市教育局教研室来我校听课调研

ALIN

教学

学生

我校

课堂

教研

听课

教研室

素养

目标

培养

　　教学路上，孜孜不倦，执着于提升成长；

交流途中，谆谆教诲，智慧与情怀同在。

　　2021年10月13日唐山市教育局教研室来我校开展听课调研活动。市、县教研室领导非常重视此次活动，活动开展之前市教研室主任田民、县教育局蒋建军、县教研室主任赵旭冉专程来我校调研布署，明确了本次听课聚焦学习目标的确定。

　　理想的学习目标叙写规范，包含行为主体（学生）、行为动词、行为条件、完成程度。具体表述可参考管理学大师Peter Drucker提出制定目标的SMART原则，即

1.目标必须是具体的、明确的（Specific）

2.目标必须是可以衡量的（Measurable）

3.目标必须是可以达到的（Attainable）

4.目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）

5.目标必须具有明确的截止期限（Time-based）

对优秀教师的课堂教学，进一步关注：

1.依据目标，对课堂活动进行“教、学、评”一体化设计；

2.教学中体现学习能力的培养，创造条件使深度学习发生；

3.推荐教师在课前以不同形式和学生分享学习目标。

　　我县教育局教研室主任及部分学科教研员、 我校全体校长、教科研室、教务处各位主任、年级主任及各学科教研组长、备课组长和同组老师一起参加听课调研活动。我校作课教师有教学经验丰富的骨干教师，更有初露锋芒的教学新手。老师们精心准备、全心投入，课堂设计以课程标准要求为导向，以培养学生学科素养为目标，紧扣新高考改革，围绕基础知识的夯实、思维能力的提升，价值观的引领呈现出了一节节扎实、高效、灵动的课堂。

听课调研后，各学科教研员老师与教研组做了深入的沟通交流，对我校老师们课堂上的表现甚为满意，肯定了一中教师群体扎实的业务功底与高尚的师德修养，肯定了我校集体备课的力度和团队精神，团队中每个人不遗余力地发挥了自己的聪明才智，才打磨成的一节节高效而精彩的课堂。对我校教师深厚的教学功底也表示赞叹，每节课都凝聚了老师们心血。对教材对选题挖掘细致到位，教学目标明确，选题精准，多媒体应用合理，能够调动学生积极性，开拓学生思维。特别是理科习题能够一题多问一题多变，提高了学生的分析问题，解决问题的能力，确实落实了田主任的要求。在肯定优点的同时也就他们所发现的问题有针对性的提出了合理化的建议。

语文：

1.诗歌鉴赏要注重学生读懂诗歌能力的培养。

2.新教材教学要处理好单篇课文教学和单元整体设计的关系。

3.课堂教学要处理好教与学的关系。

数学：

对于每一位数学老师来说，培养学生核心素养是一项长期而艰巨的任务，学生是主体，老师是主导， 对于课堂教学中需要学生掌握的定理，公理，推理， 老师首先要知道这些定理是如何发现的，如何证明的，解决了怎么样的问题，让学生通过探索，掌握其规律，达到举一反三。

学生核心素养的培养离不开老师对于课堂的精心设计，老师在每一堂课中必须进行主题教学，并围绕学习主题对课程的内容进行组织、实施与评价，课堂围绕主题中的核心概念或思想观念、研究的核心问题，来整合多种资源，基于学生认知基础组织构建主题下相关知识发生发展的境脉，在数学活动的全景过程中，发展学生的学科思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观，培养学生数学核心素养。

英语：

1.各年级尤其高三在英语教学中要研究新课标、中国高考评价体系、新教材、新高考。

2.基础年级要研究大观念下的英语单元整体教学。

3.高一、高二教学及高三备考复习中，要拓宽学生思路，把语篇教学作为重中之重，重点培养学生阅读理解能力及单词在特定语言环境下的用法，促进写作能力的提高！

物理：

1.要注意学生基础，教学起点要低，抓好双基，不要好高骛远。

2.要注意教学细节，从一个情景、一个过程 、一个表达式入手，抓住得分点。

3.要注重物理教学与实验相结合。该做的演示实验、课本上做一做、科学漫步等，在课堂上做给学生看，提高教学效果，增强学生兴趣，逐步提升学生分析和解决问题能力。

化学：

1.教学上基础把握要挺到位，同时要更注能力。

2.选材要注重考点，描准高考，把提升学生能力始终放在教学重要位置上。

3.课堂教学要把握好教师与学生的关系，要把课堂真正留给学生，发挥学生的主体作用。

4．导学案会大大提高教学效果，会起到事半功倍的效果。

生物：

1.生物课要贴近新课程理念，体现生物学科核心素养的解读。

2.要注重课堂设计，“无情景不教学，无情景不命题”。

3.课堂教学要提高学生参与度，教师注意教学细节上的把握，注重学生独立思考和创生（创新生成）能力的培养。

历史：

1.历史时空要完整的呈现给学生。

2.关注教学中的细节问题，恰当运用学科语言。

3.明确问题意识和核心素养，在处理和运用材料方面多下功夫。

政治：

1.政治课要抓住教学目标，培养学生的核心素养上做文章。

2.注重细节，横向纵向构建知识体系上下功夫。

3.关注国家大事，创设情境，与课本知识的衔接动脑筋。

地理：

1.在高考改革的背景下，地理教学的重点是培养学生的核心素养，注重学生的学习能力，淡化对知识的刻板印象，培养综合地理素养。

2.在教学过程中积极引导学生参加各种教学活动，同时创造适合学生身心发展的教学条件以及学习环境，使其主动参与学习。

3.例题选择要结合学生现有能力，由简至难，层层推进，教师适度讲解，突出学生主体地位。

　　最后，赵东玉副主任对整个听课调研活动进行了总结，充分肯定了多年来我校的优良教研传统和取得的教学成果，强调了加强学习、集体教研和课堂改革的重要性。希望老师们坚持集体教研，集群体智慧，互帮互助，共同成长，并祝福滦南一中教学再创新辉煌！冯校长表达了对市教研室领导及教研员的感谢,为期一天的驻校听课调研非常辛苦，各位教研的敬业精神和学术修养值得我校教师学习。表示以此次市教研室的听课调研为契机，掀起全校教学教研工作的高潮，把教研员留下的宝贵建议落实到日常教学中去，进一步推进新课程改革，加强校本课程的开发，并诚挚邀请市教研室多来滦南一中举办各学科研讨会，携手同行，为唐山市教育高质量发展贡献力量！

　　“学无止境、教无止境、研无止境。”每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。潜心教研，走向花团锦簇；漫漫长路，必见绚烂曙光。相信我校今后的教学、教研工作必然更加枝繁叶茂，柳绿花红！