<p class="ql-block"> 区域活动，是以幼儿自主、自选为形式的游戏活动。是以快乐和满足为目的，以操作和探索为途径的自主性学习活动。自主性是幼儿游戏活动的内在特征，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。他们在区域中扮演着各种角色，专注地在自己的小天地里探索、操作，在这里他们获得更广阔的交往天地，精神得到了愉悦！小一班小朋友区域活动初尝试，让我们一起目睹他们的精彩瞬间吧！</p> <p class="ql-block"> 区域活动开始前，老师先给我们讲解了每个区域可以做的游戏，然后我们先说一说自己想去的区域。听到音乐后拿上进区卡进到自己喜欢的区域，这是我们拿进区卡的地方，每一个区域都有对应的进区卡！</p> <p class="ql-block"> 一、美工区 </p><p class="ql-block"> 美工区是一个让我们感受美、表现美、创造美的小天地，美工区里有非常多的材料：蜡笔、粘土、彩纸、刮画纸、吸管等，我们选择了粘土为爷爷、奶奶做大蟠桃，我们在宽松的环境中，专注认真的操作，作品很漂亮吧！</p> <p class="ql-block">二、益智区 </p><p class="ql-block"> 益智区给了我们一把开启智慧之门的金钥匙，我们选择了自己喜欢的材料，操作、摆弄、摸索、尝试，不管是拼图、串珠，还是颜色对对碰，我们都能玩出自己的特色。</p> <p class="ql-block">三、建构区</p><p class="ql-block"> 建构游戏是我们非常喜欢的一种游戏类型，它是创造性游戏的一种。它培养了我们的创造力、想象力和动手操作能力。我们将对周围生活的印象反映在自己建构的物体中，通过搭建城堡、高楼等锻炼体力、发展大小肌肉群，培养我们的空间观念，发展我们的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力，还能培养我们的美感以及团结合作、关心集体、遵守纪律等良好品质和个性。</p> <p class="ql-block">四、角色区</p><p class="ql-block"> 角色游戏是我们反应现实生活的一种形式，是我们按照自己的意愿进行的一种活动。我们自己确定游戏主题，构思内容，分配角色和确定规则，根据自己的生活经验，创造性反映周围现实生活。这次我们在学着妈妈的样子做美食！角色游戏不仅能促进我们想象力和思维能力的发展，也能培养我们友好相处、共同合作等社会性能力。</p> <p class="ql-block">五、表演区 </p><p class="ql-block"> 表演区也是我们非常喜欢的区域，我们换上漂亮的表演服装，戴好头饰，表演学过的本领！我们的表现力、口语表达能力在舞台上得到了提升！</p> <p class="ql-block"> 亲爱的家长朋友，在区域活动中，孩子进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。在区域活动中，幼儿是游戏的主人！他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆地表现着！</p><p class="ql-block"> 愿我们的小天使们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！</p>