<p class="ql-block ql-indent-1">秋意嫣然落花徐，人间最美是清秋。2021年10月15日，沙坪坝区小学音乐导师制全体学员赴九龙坡区六十五中学，参加重庆市九龙坡区、高新区中小学音乐学科“以测促教，以测促改”民族音乐欣赏课深度研讨活动。导师制学员重庆市骨干教师、全国赛课一等奖获得者、上桥南开小学林美善老师受邀执教三年级欣赏课例《牧民新歌》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课例《牧民新歌》是沙坪坝区小学音乐导师制全体学员在导师胡苹老师和林瑶老师引领下基于小学音乐欣赏教与学有效性研究的集体成果，该课例在第八届全国小学音乐优质课展示活动中由林美善老师执教荣获一等奖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次展示邀请了重庆市教育科学研究院音乐教研员胡苹老师、长江师范学院音乐学院隆强院长、重庆师范大学音乐学院郑华副院长及渝北区教师进修学院刘启平老师、沙坪坝区教师进修学院林瑶老师、九龙坡区教师进修学院邹扬主任和袁丽钦老师及部分区县音乐教研员莅临现场指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示活动现场，美善老师用心、用情浇灌孩子们最天真、柔软的内心，以扎实的基本功激发孩子们的音乐活力。课堂围绕着欣赏教学的聆听、想象、体验、创造等方面开展教学活动，学生从音乐出发感知了民族乐器笛子的魅力，体验了蒙古地区的音乐之美，学生课堂反馈真实，美善老师教学机制灵活高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在专家论坛环节中，来自高校的隆强教授和郑华教授高度评价林美善老师的课堂教学认为：课例教学环节完整、教师专业技能扎实教学经验丰富，构建了一堂优质专业的音乐课。 导师胡苹老师在点评中说：“这是一堂18年设计的课例，很好的体现教、学、评、测的一致性！学生对音色的认知从感知、体验到可检测这是一种教学思维的过渡，很好的体现了当下的艺术测评的价值需求。”同时胡苹导师也真切的谈到：“学生的创造要真，真创造才能孕育学生能力上的提升。创编要明确目标、注重过程、搭好支架，要学生敢创编、真创编”。渝北区刘启平老师从教学环节的逻辑性及教学中始终遵循聆听为先原则等方面进行了评价。导师林瑶老师在会上带领全体导师制学员从课例的时代性、当前教学价值需求、改进的方向等进行了课例的介绍与反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过专家的引领和与教学同行的交流，导师制学员们对欣赏教学有了新的思路和想法：</p><p class="ql-block">1. 作品的分析与提炼：纵深挖掘音乐要素，关注最典型、最核心、学生应知应会的教学点去提炼音响素材。</p><p class="ql-block">2. 教法的设计与实施：教学设计要有体现学习的逻辑性，体现乐段、知识点等之间连接关系。教学方式的运用应紧密围绕着音乐的“核”，不脱离音乐、不远离要素，力求体验深刻、感知到位、欣辨落地。</p><p class="ql-block">3.学法的设计与处理：学法设计强调“真”，欣赏教学引领学生真听（听赏、听辨）真感（体态活动） 真创（创编）。每一个目标的设计都应让学生明确目标、体验过程、真实展示。</p><p class="ql-block">4.评价的手段和导向：评价的方式可多元化，把教学中的过程性（语言）评价与教学知识点的终结性（检测）相结合。评价手段可多样（听辨、听赏建构等）面向全体，聚焦个体。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研讨活动实践与理论并重，为大家今后的教育教学工作点燃了明灯。导师制全体学员坚信两位导师引领下，每一次冥思苦想的教学研究，每一场深思熟虑的备课，每一个设计巧妙的课堂，每一回课后深思都将是对教育最好的诠释，都是一股流水，流入教学的生命之河，叮咚作响，必有回音。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：林美善</p><p class="ql-block">沙坪坝区小学音乐导师制成员组 出品</p><p class="ql-block">审稿：胡苹 林瑶</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2021年10月15日</span></p>