谷营镇七彩小学，以“音乐课堂，“音”你精彩”课堂展示

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音乐课堂“音”你精彩 　　法国作家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙”，一把是数学，一把是文字，一把是音乐，可见音乐美育对智力开发的强大作用。 经常欣赏和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力，钢琴学习和欣赏对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。 　　对于学习音乐的孩子来说，乐理是必不可少的基础，音乐理论简称“乐理”，包括相对简单的基础理论—读谱、节奏、节拍等还有相对来说比较高级的和声，复调、曲式，旋律🎶，配乐器法等内容，乐理的掌握对于作曲、编曲、指挥、演奏来说且有重要意义，对此我们开设了基础的乐理知识。 　　音乐是发自人类灵魂的声音，是人类用于触摸世界最经典的语言，一曲天籁的音乐，来自心灵，唤醒生命，直达心灵，认真写歌词写谱子，认真听课，上课的孩子们啊！ 进行音乐教育的目的，不是培养音乐家，而是培养和谐高尚的人，而这正是音乐和歌曲培养出来的。 　　作为一年级的小朋友，因为没有接触过专业知识，我们采用以打节奏的游戏方式来培养他们对音乐的兴趣。 　　手势舞，为了培养孩子对音乐的兴趣，我们选择用手势舞去表达对音乐的热爱，手势舞可以促进记忆，将语言转化为舞蹈，是一种有效的传播爱的方式。 　　为了使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦，因此在课堂上我们经常提问孩子，让他们大胆地展示自我，有效地鼓舞学生，从而更好地帮助克服自卑产生自信。 　　下面让我们一起走进音乐的海洋去聆听吧。 　　《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程今天它仍然雄浑豪放，气势磅礴，使人振奋，促人向上。 下面是一年级学生带来的《国歌》。 　　通过学习本首歌曲让孩子们感受到了祖国的荣誉高于一切，努力奋斗，自强不息，复兴中华。 　《熊猫咪咪》是1980年代为拯救濒临灭绝的国家熊猫而作的，1983年到1985年，九寨沟，箭竹大面积开花枯死，大熊猫面临粮食危机随后难觅踪影。当时不仅国内，甚至国际上都曾掀起“拯救大熊猫”的热潮。老师给同学们准备这首歌曲也希望孩子们能够保护大熊猫，爱护我们的大自然，下面请欣赏二年级同学带来的《熊猫咪咪》。 接下来是二年级学生带来的《熊猫咪咪》。 通过本次学习让学生能够懂得保护大自然，爱护大熊猫。 　　幸福是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨，幸福是花朵，绽放出光明与希望，幸福是心中快乐的阳光。 接下来是三年级学生带来的《有你就幸福》。 　　通过本次学习让学生懂得什么是幸福，如何珍惜幸福，享受幸福。 　　童年的记忆真美，砂石，海浪，星月，彩霞，共同串起最难忘的篇章，让我们四年级的学生带着我们大家回到海蓝蓝，天蓝蓝的过去，回到那么的纯那么的真，还有外婆那温暖的手抚摸着的时光…… 接下来是四年级学生带来的《外婆的澎湖湾》。 　　通过本次的学习，让学生以充满激情的抒情笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 　　青葱岁月总有我们难忘的日子，而学校是我们另一个有意义的家，来来往往的孩子们来了走了，也许我们以后难相见，希望我们珍惜在一起的时光。 接下来是五年级学生带来的《北京东路的日子》。 　　通过本次学习，使学生更加懂得珍惜眼前，珍惜当下，珍惜在学校的点点滴滴。 　　对于生活在此刻的我们来说，昨日的成功与失败已没有了意义，把握今天，让明天露出更为灿烂的笑容用拼搏的意义捍卫者的誓言，下面请欣赏六年级为大家带来的《真心英雄》。 接下来是六年级学生带的《真心英雄》。 　　通过本次学习，让学生更加懂得要想成功，想要取得胜利的成果，务必经历挫折，战胜重重困难。 　　音乐美育在大力提倡素质教育的今天，以其独特的教育内容和形式渗透于学生成长和发展的各个教育环节中，其功能和作用是其他各学科所不能替代的，它益情、益德、益智，对学生良好品德的形成及全面健康发展有重要作用。 　　通过各种音乐的熏陶，让孩子们在快乐中掌握乐谱知识，让他们了解更多音乐技巧，作为七彩小学的老师，我们会不断的努力学习，把更多的专业知识传授于学生，让他们得到更多的启迪，体验艺术，净化心灵，热爱生命。