<p class="ql-block"> 为了进一步加强教师对教材的研究，在“双减”背景下，更好地推进数学教材的使用，提高教师的业务素质和课堂教学水平，更好地为数学教学提质增效服务，促进学生全面、持续、和谐地发展，我校于开学第七周分别组织各年级数学课堂教学研讨活动。10月15日开始了对二年级数学教学的研讨。</p> <p class="ql-block">第一节：杨乐老师执教的《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block"> 乘法的意义是学习乘法计算和用乘法解决问题的基础，为了让学生理解乘法的意义，杨老师用生动的情景调动了学生学习的兴趣，并为学生学习乘法提供了丰富的现实情境。善于鼓励学生发现并提出数学问题，整节课让学生通过数一数、圈一圈等活动体会“几个几”相加。让学生自己写几个几相加的加法算式，感受学习乘法的必要性。</p><p class="ql-block"> 整节课课堂氛围轻松、活跃，让学生经历了乘法的产生过程，初步感知了乘法的意义。</p> <p class="ql-block">第二节：王存英老师执教的《5的乘法口诀》</p><p class="ql-block"> 王存英老师在教学过程中，重视基础知识和基本经验 ，教学时重视逐步累加几个五的计算过程，并进行了反复追问，为后面的学习做了充分的准备 。让学生体会编制乘法口诀的意义 ，经历编制乘法口诀的过程，掌握编制的方法 。指导学生记忆乘法口诀时 ，小组之间进行了游戏等方式 ，提高学生的学习兴趣并灵活运用五的乘法口诀解决问题 。</p><p class="ql-block"> 教学中让学生自己将乘法口诀补充完整，学生经历了乘法口诀的创造过程，自然更深刻的体会了乘法口诀的来源和意义。</p> <p class="ql-block">第三节：邵茹老师执教的《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block"> 邵老师围绕课本，引领学生观察数学信息，探寻数学问题，能放手让学生思考，实践，感受体验乘法的产生和由来。新知环节突出重点，强调难点，引领学生知其然能知其所以然，感受算式背后的意义。</p><p class="ql-block"> 整个课堂学生学习的气氛强，鼓励性语言丰富，表扬了学生，还链接了新知识，能让学生感受到数学课的有趣，一节课完整而轻松。</p> <p class="ql-block">第四节：包苏媛老师执教的《乘法的初步认识》</p><p class="ql-block"> 在整个教学过程中，包老师尊重学生已有的知识经验，完善了学生的知识框架，观察主题图时，包老师引导孩子们有序的进行观察，培养了孩子们有序观察的好习惯。通过学生对算式的比较、探究，让学生在说一说、想一想、相互交流中，逐步认识乘法，理解乘法的意义，并且根据加法算式清晰地表达出乘法算式所包含的意义。进一步弄清了乘法与加法的关系，使学生体验到了乘法算式的简便。</p> <p class="ql-block">第五节：樊美玲老师执教的《5的乘法口诀》</p><p class="ql-block"> 樊老师课前复习了前面学习的关于乘法的知识，与本节课紧密联系，又通过福娃的形象引入新课，激发学生的学习兴趣。整节课环节流畅，学生积极发言，做到突出重点突破难点，紧扣课本知识，学生很好的掌握了5的乘法口诀并能熟练的运用。</p> <p class="ql-block"> 讲课结束后，由王晓云校长、吕秀俊副校长和二年级全体教师进行了对课堂教学的课后研讨。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 首先授课老师就自己执教的课进行了反思。</span></p><p class="ql-block"> 接着，王晓云校长对老师们课上的精彩部分表示了肯定，随后又精准点出存在的问题和需要加强的地方，最后为老师们指出了今后数学课堂教学的正确方向。</p> <p class="ql-block"> 王校长就“如何提升教育教学水平”、“数学课怎么上”、“如何提高学生成绩”这三个问题谈了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 王校长指出：<span style="font-size:18px;">今后的教学方向必须要回归教育的“根”、“本”，教学一定要以教材为主。低年级教师要注重学生学习习惯的培养，对学生要指导到位，教师教学语言表述要准确，规范教学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 王校长也对每一位数学教师提出要求：</span>每节课后一定要从以下几个方面进行自我反思：课堂讲解是否有效？是否面向全体学生？教师是否注重倾听学生的发言，学生是否注意倾听同伴的发言？设问是否精准？教师提出问题后有没有留给学生思考的时间，有没有给学生提示？学生课堂参与情况如何？课堂氛围是否活跃等。</p> <p class="ql-block"> 通过这次教研活动，我们每个人对今后的数学教学有了更明确的方向，我们定会不忘初心、砥砺前行！</p> <p class="ql-block">校训：求真 敬业 文明 勤奋</p><p class="ql-block">校风：团结 进取 严谨 优美</p><p class="ql-block">教风：忠爱 严勤</p><p class="ql-block">学风：尊师 守纪 勤学 向上</p>