<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高学校教师的课堂教学水平和教学质量，根据学校本学期教育教学工作安排，10月15日下午，由教导处统筹安排举行了骨干教师分享活动。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 活动中，来自语文、数学、藏语文三个科目的骨干教师进行PPT展示分享。他们精心准备，分享自己巧妙的教学设计、丰富的教学经验，</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">娴熟的教学技艺，为</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">全校教师奉献出了一堂精彩的讲座，起到了很好的示范作用。☘</span></p> 数学篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 李智华老师提出了“3+5+10”高效课堂模式。所谓“3”是指课前三分钟口算。这一环节从去年就一直在做,目的是为了提高学生的计算能力。众所周知,数学能力的提高关键在于计算能力的提高,每天的课前三分钟口算既不占用课堂时间,同时积少成多,锻炼了学生的计算能力。🌹</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 所谓“5”是指五步教学,它包含基本训练、认准目标、合作学习、变式训练、分层测试五个环节。🌸</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 所谓“10” 是指课后十分钟练习,这一环节也是为了提高学生的计算能力而制定的,每位学生除了完成每天规定的作业外,老师分层布置练习内容,学生每天必须抽出十分钟的时间来练习特定类型的题目(口算题、计算题、混合运算题或应用题),做完后放学前交给老师,老师批阅后,对个别学生的错题进行单独辅导。🌻</span></p> 语文篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">什么样的课是好课？喇文婷老师说上好一节课，应做到以下几点：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">1、明确一节课的目标</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2、教师在课堂上的激情</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">3、善于设置和提出问题</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">4、点评的技巧</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">5、适当拓展知识</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">6、合理使用现代化教学手段</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 喇老师说，上好一节课是要有诸多方面因素的，我们所上的每一节课也不都是成功的。但无论怎样的课，我认为都应该反思，反思能让我们从失败中前进，反思能使我们锦上添花，所以上好一节课对于每一个老师来说都不是一件简单的事情，需要我们不断充实自己，提高能力。🌻</span></p> 藏文篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 周毛克老师为大家分享了如何去培养小学生学习藏语文的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">她说，如果学生对所学的知识感兴趣，就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。有兴趣的学习能使学生在活跃的氛围中全神贯注，积极思考。教师在教学中不但要传授知识，更应抓住学生心理特征激发好奇心、求知欲，抓住学生年龄特征培养兴趣，从而激活学生潜在的想象力。🍄</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 活动最后，陈俊校长阐述了个人对打造高效课堂的资深感悟，并对全体教师提出要求和希望！🐝</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 学习时间转瞬即逝，精彩的讲座让人流连忘返，今天的学习不是结束，是美好学习的开始，让我们怀着不变的初心，怀着对教育事业的热爱，一起憧憬明天更精彩课堂、更解渴的知识！🐻</span></p> <p class="ql-block">本期编辑：张国群</p><p class="ql-block">审 核 ：陈 俊</p>