聚焦“1356”教学模式，融入微课教学方式———太白街小学“1356”教学模式探究

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为推动我校教育教学水平，全面落实“1356”课堂教学模式，把“双减”工作落到实处，10月15日上午组织全体数学教师及综合学科教师学习交流了“1356”课堂教学模式以及探讨了微课与课堂教学模式的有机融合。 　　会议第一项，阙燕丽校长对会议的基本方向做了概述。七月下旬中办,国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，人称“双减”政策，针对这种情况需要提高教学质量，将“1356”的教学模式融入课堂，优化课堂。 　　会议第二项智敏主任具体讲解了“1356”教学模式。 　　“1”个理念：即以“自主、启智、育人、共进、创新”为目标的教学理念，以培养健全人格，适应时代需求的综合高素质人才为目标。课堂教学中以生为本，创设自主探究，合作互助的良好氛围，围绕学科核心素养，促进深度学习，激发学生创新思维。以德树人，以情育人，以智启人，创设高效课堂。 　　“3”个方面：即课堂、学生、信息技术三个方面。以课堂为主阵地，以学生发展为本，以信息技术的支撑。 　　“5”大要点：先学后教,互动探究,当堂达标,课后巩固,育人为本。 　　“6”个环节:目标导学,合作探究,精讲点拨,巩固拓展,当堂达标,思政育人。 ①目标导学，最佳时间是2-3分钟，学习目标包括三个方面：知识能力；过程和方法；情感态度价值观。学习目标要具有可测量性，不能模糊，要具体，不要抽象，要简明扼要，不宜内容太多，要通俗易懂，让学生一目了然，同时在教学过程中教师要用激励的话语鼓励学生完成本节课的学习目标。 ②合作探究，时间为10-12分钟，其中分组要按照学习能力强弱4-6人合理搭配，小组展示时要注意根据本节课的重点，难点，易错点启发式提问学生，同时教师要注意对学生的展示按小组给予适当的评价，以便激励学生更主动地参与。 ③精讲点拔，时间是5-8分钟，需要注意的是学生在遇到疑难、把握不准时，老师要及时点拨把学生的思维引导到正规，化难为易，将知识整合到一起，要点多次强化，并做到补充拓展使得教学更加深入。 ④巩固拓展，时间5-8分钟，要注意先单项后综合，先基本后变式，训练巩固形式要灵活多样，面向全体。 ⑤当堂达标，时间不少于15分钟，教师要精心设计达标题，要出有价值、高质量的题，并且要注意面向全体、因材施教。 ⑥思政育人，时间2-3分钟，注意点根据各学科特点、教学内容、教学目标，结合生活实际，将思想政治融入，引导学生树立正确的理想信念、保持政治清醒。 　　会议第三项张文波副校长对我校的省级课题巜微课在小学数学教学中的应用研究》进行详细讲解。 　　在小学数学教学中，课中设置微课的目的是将复杂的知识简单化、直观化、可视化，加强学生对基础知识的理解，更好地构建数学思维。在课堂教学之前学生已有了高质量的预习，课堂上教师就可以充分引导学生积极反馈在课前预习中遇到的问题。通过视频引发更多的师生互动、生生互动来拓展学生的思维。教师利用微课视频让学生进行分组探究、自主讨论，能提升学生自主学习能力和协作能力，深化对数学概念的理解。微课打破了传统面对面教学空间和时间上的限制，在日常教学中合理利用微课可以提升课前课中课后的教学效果，大力推广微课教学是时代发展的需要，作为一种新的授课模式一定会让课堂充满活力。 　　本次培训和研讨会议取得了良好的效果，老师们都在认真做笔记，并纷纷表示深受启发，收益匪浅，在今后的教学中会把今天学到的教学模式运用到课堂，重视创建有趣的课堂情景，重视学生自主探究，培养学生思维品质，用心做有温暖的教育。 　　最后阙燕丽校长对老师们平时的课堂教学工作给予了肯定，同时也希望大家能在今后的教学中全面贯彻落实“1356”课堂教学模式，积极开展课题研究，将微课融入我们的教学之中，相信微课作为一种新的授课模式会让课堂教学焕发新的活力。