<h3 style="text-align: center">专题讲座上午篇</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程主题：指向核心素养的数学问题链教学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主讲人：唐恒钧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主讲人简介</p><p class="ql-block"><br></p> 唐恒钧:浙江师范大学教师教育学院副教授、教育学博士后，硕士生导师。主要从事数学教育、基础教育课程改革研究，主持教育部人文社科项目、浙江省教育科学规划项目等多项研究项目，在《课程.教材教法》、《民族教育研究》、《全球教育展望》、《当代教育与文化》 、《数学教育学报》 、《数学通报》、 《Journal of Mathematics Education》等国内外重要刊物发表论文50余篇。参与的研究成果获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖，浙江省社科联第二届社科研究优秀成果奖一等奖， 浙江省第五届教育科学优秀成果奖二等奖。 受国家公派赴世界百强高校澳大利亚Monash大学教育学院作访问学者。目前兼任浙江省数学教育研究会常务理事，国家级核心刊物《数学教育学报》编委。 <p class="ql-block"> 唐恒钧就“指向核心素养的数学问题链教学”的主题作了报告。在分析数学核心素养培养的意义与特征的基础上，提出了用问题链促进核心素养培养的基本思路，介绍了问题链的设计原则、实施方法与关键步骤等。通过生动的案例介绍了数学问题链教学的典型做法，通过实证研究数据报告了问题链教学的价值与局限，并提出了未来问题链教学改革的思路与方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用数学的眼光观察世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用数学的思维分析世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用数学的语言表达世界</p> <p class="ql-block"> 班主任陈燕博士作了补充，她鼓励全体参训学员通过问题链真正揭示数学本质、体现数学思想方法，让课堂成为培养学生数学核心素养的主阵地。</p> <h3 style="text-align: center">专题讲座下午篇</h3> <p class="ql-block">课程主题：教师培训方案的撰写</p><p class="ql-block">主讲人：单和仁</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">主讲人简介</h3> 龙门县教师发展中心学前教育和体卫艺部负责人、音乐研训员，华南师范大学教师教育学部兼职教授，惠州学院音乐学院客座教授，广东教育学会音乐教育专业委员会理事，广东省中小学教师发展与管理学会常务理事，惠州市教师培训师人才库首批成员，龙门县音乐家协会副主席兼秘书长，龙门县中小学艺术教育中心常务副主任，龙门县中小学艺术教学研究会会长。主要从事中小学教师培训与音乐教学研究。在国家级、省级刊物公开发表教育教学论文10多篇。主持《龙门乡土音乐课程资源开发与利用研究》市级课题，参与广东省十三五规划重点科研课题1项。参与编写专著《走进中小学音乐课堂——基于课堂观察提升音乐教师PCK》，主编《龙门乡土音乐》地方教材，创作歌曲30余首。曾获“惠州市中小学艺术教育先进个人”“龙门县优秀教师”“惠州市优秀教研工作者”“龙门县优秀教研工作者”“惠州市音乐成果奖”等荣誉。 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 对于学习来说，比勤奋更重要的是搜商，比搜商更重要的是需要。一一单仁和</span></p> <p class="ql-block"> 整个讲座充满互动，单老师专业的PPT设计，图文并茂，从背景音乐，到现场的互动，赢得全体学员的一致好评，不时响起了阵阵带有音乐节奏的鼓掌声。</p> <p class="ql-block">欢乐来自2021年广东省“三区”中小学骨干教师专项示范培训华南师范大学班</p>