<p class="ql-block">【故事简介】</p><p class="ql-block">《大卫不可以》这本绘本故事荣获过美国凯迪克大奖，也是一本孩子必看的经典绘本故事。图、文都是由美国的大卫.香农创作，河北教育出版社出版。</p><p class="ql-block">文中的大卫就是作者小时候的自己。这本书里画的都是作者自己的故事。通过此书作者想向读者传达一种规则意识，一种在规则面前所有不好的行为都要说“不”的语言艺术，当然这种“不”，这种不好听甚至让人恼火的话里还隐藏着父母、师友对你的爱。</p><p class="ql-block">故事从扉页就已经开始了。</p><p class="ql-block">一个背对着大家的男孩正拿着一只蜡笔在墙面上涂鸦。“大卫的妈妈总是说......大卫，不可以！”紧接着，一个双手叉腰，一只小脚微翘的妈妈出现了，作者没有刻画妈妈的脸庞，反而给了读者无限的想象空间，这个妈妈可能就是每个小读者自己妈妈的样子。</p><p class="ql-block">在大卫站在椅子上，弯腰伸手去拿在高高柜子上的那罐甜饼干的时候，妈妈说：“大卫，不可以！”</p><p class="ql-block">当满身是泥巴的大卫在客厅留了一串串泥脚印的时候，妈妈喊着：“天哪！大卫，不可以！”</p><p class="ql-block">当大卫玩着海盗游戏在浴缸里肆意玩水时，妈妈说：“不行！不可以！”</p><p class="ql-block">好不容易洗完了澡，大卫光着身子就跑了出去，妈妈急着大喊：“大卫，快回来！”</p><p class="ql-block">当大卫头上扣着饭锅，左手拿勺，右手举锅，演奏“饭锅奏鸣曲”时，妈妈大呼：“大卫，不要吵！”</p><p class="ql-block">吃饭的时候，当大卫举着土豆、豆角、鸡腿做的食物玩偶时，妈妈说：“不可以玩食物！”</p><p class="ql-block">面对明明吃饱了，还在拼命吃东西的大卫，妈妈只好喊道：“大卫，不要吃了！”</p><p class="ql-block">已经很晚该睡觉了，大卫还在看超人的动画片，妈妈命令道：“回房间去！”</p><p class="ql-block">回房间后，大卫并没有睡觉，只见他脸带面罩，身披餐巾，脚蹬妈妈的红靴子，假装自己是个超人，妈妈不得不让他“躺下来！”</p><p class="ql-block">“不可以挖鼻孔”“把玩具收好”“大卫，不可以在屋子里玩”“我说过，大卫，不可以”......</p><p class="ql-block">当大卫终于闯下大祸，在屋子里玩棒球把花瓶打碎的时候，妈妈让他面壁反思，大卫很害怕，眼角挂着泪，心里想着“妈妈还会爱我吗？”</p><p class="ql-block">这时候妈妈说：“宝贝，来这里！大卫乖......我爱你！”</p><p class="ql-block">面对这样一个调皮蛋，妈妈还是爱着他，结局是不是还很意外？仔细一想却又在情理之中，无论孩子做了什么，他们永远都是父母的宝贝，父母永远的爱。</p> <p class="ql-block">深入的读完绘本故事以后，今天给孩子布置的写绘作业是：请你来当小作家，继续创编《大卫不可以》的故事。想一想大卫还可能做哪些事情是妈妈要对大卫说不可以的？把它画下来。（提示可以想一想，在生活中有什么事情是妈妈不让你做的？把它画下来就是你创作的绘本故事。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在绘画前的讨论环节。有的小朋友说妈妈不让他看手机，有的小朋友说妈妈不让他吃炸串儿，有的小朋友说妈妈不让他再买玩具了……心中有了创作的灵感以后，孩子们就动手画起来了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天这节听读绘说课用了两整节课的时间，一节听故事，读故事，讨论故事。另一节用来创作，但是从绘画的质量来看，如果时间够长，孩子们画的一定能更好。</p> <p class="ql-block">最后，通过今天的这节课，孩子们懂得了妈妈之所以很多时候说“不可以”，是为了让自己改掉坏习惯，做一个有着良好习惯的，听话懂事的好孩子。无论孩子闯了多大的祸，妈妈始终是最爱自己的，“不可以”的背后蕴含着父母对孩子深深的关爱。</p><p class="ql-block"><br></p>