<p class="ql-block">10月14日，和鹏鹰老师参加了满满当当一上午的汾阳市小学语文讲座。做讲座的分别是府学街小学张彩艳老师，实验小学赵兵连老师，汾阳市教育教学市研究中心李高峰老师。三位老师讲座题目分别为“1+X阅读教学心得分享”“浅谈语文课堂教什么”“如何实现教学评一体化”。台上三位老师讲座容量大，理念新，实操性强。台下听课教师倾耳聆听，唯恐有遗漏，近四个小时少有离席。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">张彩艳老师的1+X群文阅读心得分享</span></p> <p class="ql-block">张彩艳老师引清华附小群文阅读教学课例。完整的课例让大家对之前介绍的概念，做法有了明晰的了解。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清华附校老师这段总结很精彩</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">近段时间正好研究名师蒋军晶老师的“群文阅读教学”，今天听张老师讲座，加深了对群文的认识和理解。蒋老师群文和1+X群文有交集，也有不同。同一个方向，稍有不同的教学理念，对比碰撞、融合取舍，也许我日后的群文教学实践会更畅达。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">赵兵连老师“浅谈语文课堂教什么”</p> <p class="ql-block">赵兵连老师以自己几十年教学生涯最深的领悟提醒教师，大道至简，教改再改也要守得住自己，不要被各种教学理念迷惑了双眼，甚而不知所措。她说自己目前追求的是一种简单、有深度、有温度的语文教学。她还说教语文等于用好语文书加读好课外书，教学中不要忘了“朗读”这个有神奇的力量的方法。她用课内语言训练表达的教学实践细致而得法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李高峰老师“如何实现教学评一体化”</p> <p class="ql-block">李高峰老师的讲座高屋建瓴，她很明确地告诉大家一个语文教师的职责所在，应该教什么，怎么教，教到什么程度。她明晰坚定地指出了汾阳小语教改、考改的方向。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">武鹏鹰老师学习心得</p><p class="ql-block">一上午倾听三位老师的讲座紧张而充实，收获满满。其中实验小学赵兵连老师《简简单单教语文》这个讲座，可以说在思想认知和情感上都让我产生了共鸣，这些年来教学理念层出不穷，让我有应接不暇，无所适从之感，盲目的去追随专家不仅没有好的效果还把自己搞得一身疲累。李老师简简单单教语文，回归语文教学本真的提法让人感觉豁然开朗，一下子倍感轻松。</p><p class="ql-block">府学街张彩艳老师的讲座是《1十Ⅹ群文阅读》，乍一听好像是一种新的教学理念，其实细细思量我觉得完全可以把它作为一种教学方法或手段补充到赵老师简简单单教语文的这个教学理念里来，因为简简单单教语文虽说简单，但也不乏方法，手段，比如我们在教学中遇到新的知识点、新的文体或者一个比较大的主题，就可以用1十Ⅹ群文阅读的方法去突破。</p><p class="ql-block">最后是教研室李高峰老师的讲座，题目是《教学评一体化》，李老师的这堂讲座有高度，有深度，是灯塔，是方向，她结合近几年中考语文命题和未来几年中考命题的走向解读小学各年级的语文试题，让我们在以后的语文教学中更有目标性和方向性，使小学语文的教学能更好的和初高中接轨。</p><p class="ql-block">综合看三堂讲座既相互独立，又互为补充，用心之作，我获益良多。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小学语文，基础教育中的基础。给孩子“吃饱”“吃好”任重道远。学习永远在路上。</p><p class="ql-block">（整理三位老师的图片供以后再学习）</p><p class="ql-block"> 2021年10月14日</p>