中和镇中心学校2021—2022学年数学教学研究工作室研讨活动——五、六年级第一次数学教学研讨

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为了全面提高教师业务能力，提高教学效益，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间的相互合作、交流，以教学中的突出问题为切入点，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广好的教学经验，全面提高教学质量，创设一个教师间群体交流合作的平台，中和镇中心学校于10月15日在大村明德小学举行了2021—2022学年度五、六年级第一次数学教研活动。 　　郭彩良主任先做了动员讲话，本次活动是为了紧跟教育改革步伐，深入理解“双减”、“五项管理”背景下的教学改革新形势、新政策、新方向，借鉴优秀教师的先进经验，打造高效课堂，提升教学质量。 2020至2021市统测分析 　　一、数据分析： 全镇数学教研组长孙艳菊老师用数据通过横向、纵向的方法向老师们分析了2020—2021学年腾冲市四、五年级数学统测成绩。 二、存在的问题：1、卷面书写随意，答案复查有待加强。2、计算算理不掌握，演算结果千奇百怪。3、混合运算顺序模糊，括号运用不灵便。4、动手操作不严谨，借助工具意识淡薄。5、有部分同学做题态度不端正，书写范围超出答题区域，截面没有显示完整答案。6、部分学生审题不认真，找不到关键信息胡乱拼凑数字，空白卷很多，一部分可能是不会写，一部分可能是时间安排不合理，导致没有时间做。 三、计算题失分原因：1、分数进行相加减后，计算结果不进行化简而失分较为严重，特别是最后一题较为突出。2、学生不能正确找出几个数的最大公因数、最小公倍数，不能正确通分、约分，学生没有掌握规律，学习不扎实，加法运算定律和减法性质掌握不牢固，在解决问题时不能准确应用，未养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯，做题过程中搬错数字、运算符号；不该省略的步骤省略导致失分。3、有部分学生在算式中不规范的用到语文上的颠倒符号，在教学中要使学生计算过关靠突击不行，必需靠平时加强基本训练，容易出现问题的题型每节课前利用3—5分钟反复训练。 分组交流 　　老师们在单元教材分析中，教师就单元目标、单元重难点做了详细的分析，并结合教学中的困惑、难点进行交流，群策群力，得出了很多解决教学难点、学习难点的方法。整个过程大家都积极发言、乐于分享。 优质示范课 　　尚玉梅老师为我们上了一节六年级上册数学《圆环的面积》，这节课充分体现了尚老师先进的教学理念和高超的教学艺术，充分体现尚老师追求课堂教学有效性的探索过程。课堂是老师的，也是学生的，但归根结底是学生的。尚老师把课堂的空间和时间留给学生，让学生成为课堂的主人，真正落实“双减”，创造精彩的高效课堂。 　　赵青青老师为五年级数学老师一节数学示范课，她熟练的运用现代教育教学手段，课件展示深深吸引着学生，学生通过动手、讨论、交流获取知识，真正做到知其然和知其所以然。 反思、评课 　　尚老师从本节课的教学目标，教学重、难点以及解决措施反思了本节课中不足的地方。 听课的老师们对尚老师的这节课给予了高度的评价：1、教学重难点拿捏准确。2、在教学中让学生亲自动手操作，让学生剪圆环，亲身体验圆环的行程过程，直观的操作降低了学困生对圆环知识的理解难度，也使全体学生对概念理解、公式推导豁然开朗。3、练习设计围绕重点展开，虽然题目不多，但每道题都有不同特点，各有代表性。 　　尹兴堂校长对尚老师本节课中的复习导入、探究新知、课堂练习用了“四个到位”给出了很高的评价：1、方法指导到位。2、系统性思维训练。3、拓展训练到位。4、及时训练到位。 名师交流 　　陈绍龙老师从以下几个方面给我们做了经验交流：抓基础；精做精练；审题后快做；查漏补缺；强化训练，提高能力；做好培优补差工作。 　　尚玉梅老师说，她认为作为一名好老师要做到这几个方面：1、兴趣是最好的老师。2、年初有计划，课后有反思，年终有总结。3、要重视班级管理。4、教师要不断地学习。 总结 　　尹校长对所有老师们提出了以下几点要求：强化单元目标检测；全面加强面批面改；全面使用错题集；加强学生的书写指导；加强思维导图的应用；注重建模思维；强化复习策略的研究。 　　此次五、六年级数学教研活动以教学实践过程中，教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，并通过此次教研活动的开展，创设了一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的平台。 编辑：刘笠图片：所有教师审核：尹兴堂