不忘初心，不辱“史”命——记2021年长子县初中教师业务培训（一）

大胡子

冬初秋晚，连雨暝瞑，露湿秋香满地，半城尽染霜色。落下的黄绿色的叶子，也被秋雨卷成了一堆，雨像银灰色斜织的网，笼罩着匆匆行人……为促进我县教师的教育教学水平，全面提高历史教学质量，更新教育教学理念，进一步促进教师的职业素养和教学能力。根据县教育局工作安排，于2021年10月14日上午，全县初中历史教师在长子二中举行业务培训学习。 　　此次培训由教研组马素静老师主持，活动主要有以下内容： 1、闫亚琴老师和陈老师分别作：《君主立宪制的英国》同课异构观摩课 2、组内交流与反馈 3、陈老师作《核心素养下的历史教学》讲座 　　莫道君行早，更有早行人！看到签到表就知道老师们不畏阴雨连绵，他们的认真和勤勉就是对我们最好的"身教"。 出示并解释学习目标 　　闫亚琴老师授课伊始，通过“为什么英国爆发资产阶级革命”这一设问，帮助学生回顾“旧”知，建立时空观，使学生掌握了欧洲资本主义发展的表现及原因，从而引入新课。 　　对于“王权和议会”“新贵族”两个问题，根据学生认知特点，为了让学生理解英国的政治传统：国王统而不治，议会权力至上。亚琴深入浅出，构思巧妙，逻辑清晰，整体而又具有创设性，有预设，有生成，课堂扎实而高效。也让听课的老师感受到闫老师亲和力强，和学生的互动娓娓道来，内容讲解清晰。 　　学生梳理英国资产阶级革命的过程，认识革命的长期性和曲折性…… 　　当堂背诵，个体展示，榜样引领丰富了课堂……老师们听得也是如沐春风（注：授课内容为第一课时） 　　听课教师们，认真聆听授课教师的讲授，并记录着课堂教学情况 　　如果说亚琴可是涓涓细流的实操课，那陈老师课就是高屋建瓴的示范课。通过观察两幅图片中“英国的女王和首相，请问他们谁的权力大？”激发学生兴趣，导入新课…… 　　讲解王权与议会的斗争，让学生了解英国政治传统，从而更好衔接革命爆发的根本原因。 　　本课涉及资产阶级革命，内容距离学生的生活较远晦涩难懂。陈老师通过制作大事年表，用历史时间贯穿本课，搞定时间线索学生学起来就很容易。真正让学生学会了学习历史的方法，直观认识革命的曲折性和长期性。 　　《权利法案》的内容，奠定“王在法下”的原则，奠定英国君主立宪制。让学生明白法治代替人治，民主代替专制是历史必然趋势。 　　陈老师通过知识梳理、合作探究、链接中考、能力提升，感悟升华几个模块进行知识点梳理，紧扣中考点，助力学生把握课堂重难点，多次强调“生产力决定生产关系”……其教学风格朴实、富有激情，强调过程方法的教学，又注重学生核心素养的培养…… 　　精彩评课节选： 韩勇老师：1、教学环节环环相扣，语言表达、教学设计等综合能力强。 2、注重史料教学，有利于培养学生论从史出的能力。 3、陈老师课体现了历史三维目标，做到了“抓大放小”，课堂容量大，内容多。但给教师们今后上课起了很好的示范。 祝海清老师：听亚琴的课娓娓道来，简单细致，是一节很好的实操课。老师对内容加工处理与衔接自然，环环相扣不仅注重基础还丰富了历史的内涵。 王勇老师：闫亚琴对课堂内容驾驭能力强，具有亲和力，重点突出，难点也突破很好。 岳琛老师：喜欢陈老师“大历史观”教学，朴实又富有激情，高屋建瓴，培养学生核心素养，给自己以后教学很有指导价值…… 　　下午2点作《核心素养下的历史教学》讲座 　　什么是核心素养？核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现。 　　浏览中外历史知识主题，强调学生阅读能力，重视知识的整体性、系统性，重视历史知识的比较，让我们受益匪浅。 　　以历年中考题做依托，着力培养学生家国情怀、史料实证、时空观念等多种史学核心素养。整节课课堂容量大，但条理清晰，过渡衔接自然，深入浅出，让人耳目一新。 　　陈老师强调家国情怀是历史教学中的一个重要方面，在教学中，要引导学生形成对国情的正确认识，从而指导实践。中国历史浩瀚星河，蕴含了浓厚的家国情怀文化。无论是“先天下之忧而忧”的忧国忧民，还是近代“天下兴亡，匹夫有责”的民族精神……其中都包含了中华民族浓重的家国情怀。就是找到中华文化延续传承的精神食粮，树立爱国主义精神，为实现中华民族复兴而努力学习。 　　古语有云“置图于左，置书于右”，所以学习图文并茂，考查学生的读图能力更能帮助学生增强历史空间感，加强对历史的理解，使学生更直观更深入的认识历史。 　　最后，马老师总结了本次研讨活动，首先感谢陈老师不远千里共同交流教学经验……更重要的是为青年教师的专业成长构建一个互动的交流、学习、展示的机会，有利于教师的专业成长。我们教师定要不忘初心、不辱“史”命。恒者行远，思者常新，愿我们以后的教学之路上，做一个坚定的思考者、践行者、前行者，把历史学科打造成一流学科而奋斗！