<p class="ql-block"> 为了更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，增强课堂教学效果，全面提高教育教学质量，从本周开始我校全面展开集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 英语教研组集备活动：两位主备教师田丹妮老师和任科老师首先分享了教学PPT并阐述了各自的教学设计！杨战云老师针对两位老师的课提出了自己的看法：田丹妮老师的课导入非常接地气，结合自己现在和过去引入新课，极大的激发了学生的学习兴趣。设计层次清晰，活动之间进行铺垫，过渡自然！整节课从生活到课本，最后进行拓展拔高。任科老师的课是一篇阅读课，通过达人秀导入新课，吸引学生注意。阅读课中思维导图的使用，便于学生理清文章思路。最后使用小组合作学习以及深度拓展使课堂达到高潮。随后李彦婷老师、张贞香老师、柴海玲老师和马海丽老师分别提出了一些自己建议和看法！</p> <p class="ql-block"> 理化组由赵继伟和王梦超两位老师展示了课件和教学设计。王艳萍老师点评了赵继伟老师的教学设计，提出了两点建议：一是增加灯泡电阻测量的实验，提高学生能力；二是加强练习，增强课堂效率，其他老师也提出了补充意见。赵瑞良老师点评了王梦超老师的教学设计，主要对分组教学的练习设计与实施提出补充。教研活动中大家发言积极，提出的建议极具建设性，既考虑到了学生的实际能力，又力争打造高效课堂，还 照顾到了学生个性的发展。</p> <p class="ql-block"> 数学组主备课人齐芳出示《整式的加减》的教学设计和课件。陈菊花进行点评，提出以下意见和建议：增加学生讨论环节，让学生讨论“如何并同类项？”；补充知识：调整情景引入；其他教师补充：吴红根：适当补充一些非选择的练习题，由浅入深；史喜珍：在精讲多练上再进行精心设计；王玉停：课堂上要注重多引导学生分析，让他们自己总结得出结论；徐苗霞：通过合并同类项，培养学生整体带入的数学思想；王明伟：练习题设计可以分层进行。</p> <p class="ql-block"> 语文组主备教师张妮妮老师展示了自己这节课的教学设计，栗璐璐老师细致分析自己的教学思路及设计意图。张改荣老师以及语文组其他教师都认真的点评并给两位老师提出了非常有建设意义的建议！</p> <p class="ql-block"> 生物教研组主备教师李艺琳老师首先分享了教学PPT并阐述了自己的教学设计。李艺琳老师教态大方，语速适中；学生活动多，过渡自然！整节课从生活到课本再到生活，拓展了学生的视野，学生动手实验提高了学生的实践操作能力。张俊峰老师的课，通过分析实例导入新课，吸引学生注意。通过小组合作学习以及深度探究使课堂达到高潮。最后思维导图的使用，使学生理清思路。针对李艺琳老师的《细菌和真菌的分布》和张俊峰老师的《生物和环境组成生态系统》展开讨论。罡中平老师进行点评，提出以下意见和建议：导入环节，改用实物蘑菇、腐烂的食品或者视频，抓住学生眼球；课堂脉络需要再精心梳理。其他老师进行适当补充。</p> <p class="ql-block"> 10月14日，音美教研组在党团活动室开展集体备课。以白冰九年级的《剪纸》和许婷八年级的《雪绒花》展开讨论。两位老师分别阐述了自己的教学流程和重难点如何实施。邵燕玲和梁军华老师现场提出改进意见，其他老师也做了相关补充，切实保证上课教师授课有计划，教学有方向。为今后更好地开展集体备课开了个好头。</p> <p class="ql-block"> 历史教研组在七八年级教学楼西会客室室开展集体备课。牛霞老师和陈默老师分别阐述了自己的教学流程和重难点如何实施。宋变玲老师、张成吉老师、刘淑惠老师提出改进意见。之后，又针对教学中遇到的问题进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 此次集体备课活动中，各位教师一起研讨教学方法，共同寻找教学中的突破点，集体研讨教学中要攻克的重难点，集思广益、各抒起见、博采众长，真正实现了教育教学资源共享。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课活动，提高了教师的教学水平，有效凝聚了集体智慧，为提高教学质量起到了重要的作用。</p>