以听促教,以评促研——清平镇中心幼儿园新教师听课评课活动

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活动

老师

幼儿

教师

梳理

孩子

评课

课程

过冬

骨碌碌

　为进一步提升我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师的专业化成长，提高保教质量。根据我园本学期教学计划的要求，10月14、15日我园举行新教师听课评课活动，通过此次活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步，促进幼儿园教育教学水平的整体提升。

本次活动老师们做了精心的准备，自制了各种活动教具及多媒体课件，内容涉及到语言、健康、艺术、等多个领域，设计上紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，活动充分体现了以“孩子为主体，教师为主导”的教育理念。

活动梳理

武艳飞老师：小班健康活动《身体骨碌碌》课程梳理

周新老师：小班健康活动《身体骨碌碌》课程梳理

田明明老师：大班艺术活动《创意格子画》课程梳理

杜艳艳老师：大班艺术活动《创意格子画》课程梳理

殷风宇老师：中班艺术活动《小动物怎样过冬》课题梳理

庄其香老师：中班艺术活动《小动物怎样过冬》课程梳理

郭慧老师：大班语言活动《拦路的大树》课程梳理

王建昆老师：大班语言活动《拦路的大树》课程梳理

活动前准备

活动前，老师们认真梳理，从关键经验和活动目标的制定、活动过程的组织以及前期经验准备等，都做了精心准备，同时根据活动需要自制了丰富的教具和多媒体课件。授课内容涉及到语言、健康、艺术等领域、大、中、小三个年龄段，设计上紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》及相关教学法要求，活动中充分体现了以“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念。

大班语言活动：拦路的大树

　大班郭慧老师的语言活动《拦路的大树》，郭慧老师以谈话导入的方式把孩子们拉进故事中来。针对孩子的好奇心，让他们带着疑惑去欣赏故事。了解故事，初步感受故事中小动物们遇到的困难，并为它们找到解决问题的方法。所带来的乐趣，满足了幼儿的好奇心。并在活动中感受创编的乐趣。本次活动小朋友们很感兴趣，课堂氛围活跃，幼儿参与度很高。

王建昆老师讲授的《拦路的大树》，以孩子们喜欢的“熊二”导入，生动形象的语调调动了孩子们的积极性，在游戏中开始，在游戏中结束。活动中幼儿边表演边想办法解决问题，既提高了幼儿独立思考解决问题的能力，又知道了同伴间互帮互助。

小班体育活动：身体骨碌碌

武艳飞老师讲述的小班健康游戏活动教案《身体骨碌碌》。武艳飞老师在活动中设置多种游戏环节，让幼儿运动时学会躲避，不与他人碰撞，尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣，遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。整节课气氛活跃，孩子参与度很高。

周新老师的体育活动在内容设计上也是非常精彩，整个环节紧凑有序，对整个活动的驾驭能力很强。在活动中幼儿对自己的身体各部位的转动非常感兴趣，孩子们既认识了身体各个部位,发展了能力,又在游戏中体验到了运动的快乐。

大班美术活动：创意格子画

田明明老师自然大方的教态很快抓住了孩子们的心，她的语言极富感染力，表情形象生动，用孩子们最喜欢的游戏教学法，融入到孩子们中，和孩子们一起徜徉在格子画的世界里。

杜艳艳老师教态自然，语调亲切，充分发挥了幼儿的主体性。让孩子们一边绘画一边想象，不仅技能得到了发展，情感也得到升华。

中班音乐活动：小动物怎样过冬

殷风宇老师的教态自然大方，歌声甜美，展示了较强的基本功，活动充分利用多媒体课件引导幼儿学习歌词，生动有趣的小动物形象调动了幼儿的积极性，孩子们了解了小动物过冬的方式，整节活动带给大家美妙的感受。

　　庄其香老师的音乐活动《小动物怎样过冬》，在了解小动物过冬方式的基础上学唱歌曲，并且能够跟着节奏来表现小动物过冬的样子，活动中个别幼儿还会仿编歌词，伴随着音乐将自己喜欢的小动物表现出来呢！

评课

听课活动结束后，园长张秀梅和业务园长韩晓琳第一时间组织全体教师，进行了评课，评课中，全体听课教师对上课老师进行了指导和评价，大家敞开自我、各抒己见，探索多种教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。

园长张秀梅明确了听评课的要求，并对这每位老师的课程出现的问题做出了详细的讲解；同时也对授课过程中教师的课程前期经验梳理作出了评价。各位老师对授课教师的教姿教态、活动目标的设置、活动过程中出现的问题以及改进措施以及建议、师幼互动等方面进行了讨论，同时提出要求所有老师要端正态度，及时反思、总结，不断发现问题，认识自己的不足，努力向有经验的教师学习，提高自身素质与专业水平能力。

业务园长韩晓琳耐心的对每位新老师的教学活动进行了全面分析，从活动的前期经验准备、关键经验的描述、每个领域活动的基本要求和实施方法等方面进行了细致的讲解，同时要求每位教师对此次执教的活动进行系统的梳理。韩老师亲近易懂的语言拉进了新老师之间的心理距离，也让大家明白了自己的不足，学会了思考如何设置活动课程，也找到了一些改进的方法。

互学互研促成长，各位老师们都总结了活动中的亮点和有待改善的环节，并针对每一个新老师的教学特色进行了很好地剖析，大家从目标制定、活动过程、幼儿操作、教姿教态等问题进行了点评，同时对新教师教学活动中存在的不足给予了建议，老师们互相学习、取长补短，每位老师在此次活动中都受益匪浅。

新教师课后反思

郭慧老师：此次公开课让我认识到了自己的不足，主要有以下几点：对重难点把握不精确；引导幼儿观察图片时没有从整体到细节的过度；对细节的处理不够细致，上课时间控制的不够合理。我将从以下几点来改进：弄懂教材，找准重难点；在引导幼儿观察图片时，引导幼儿从整体到局部再到细节的顺序；注重活动中的细节，合理控制好各环节的时间。

王建昆老师：教学目标的把握不好，重难点体现不充分，未能引导幼儿进行有效交流，课程前期经验准备不足，讲述过程中，情感分享上未能加强渗透。改进：重新梳理活动，尤其是活动目标和关键经验的设定，在教学活动中始终围绕目标去设计各环节。

武艳飞老师：小班健康《身体骨碌碌》这节课，我用优美的手指律动《小手咕噜咕噜》引入主题，骨碌碌转动，然后探索除了小手身体其他哪些部位也能骨碌碌的转动，最后探索身体整体的转动，并进行游戏，但实际授课过程中，环节过渡不连贯，主题问题用时过少，存在弃车保帅，吹毛求疵的现象，通过评课环节，发现自身不足，确定改正方向，受益匪浅。

改进：在第二次活动中，我选择不让小朋友坐在凳子上面，直接和老师围成一个圆圈坐下，这样我和幼儿的距离更近，更有利于沟通，使整个环节更加连贯；

其次：我在活动开始就以故事的情景带入活动，而不是放在最后，使主题问题贯穿于整个活动过程之中，达到层层递进的效果，不再感觉很“突兀”或者“头重脚轻”。

田明明老师：设计问题要清楚，注意引导语的运用，对于格子画的特点讲解的不细致，注意口头语不要过多，画画前要交代时间，不能突然结束，要充分理解每一副格子画的意义，在今后的工作中对所讲内容要充分理解，查阅资料，精准讲解所讲授内容，用简单的语言让孩子明白，导入语要连贯，提前备好课，做到心中有数。

杜艳艳老师：本次公开课活动中发现自己有很多不足：

1.前期的准备工作不充分。课题梳理表梳理不够细致。

2.课堂上秩序比较混乱，教师讲授过多，未能让幼儿说出心里感受，且语速过快。

3.组织活动严重超时，导致幼儿没有兴趣，绘画作品未完成。

4.各环节的衔接语不是很完善，导致幼儿沉浸在上一个环节，无法正常进行下去。

5.活动中运用了示范画欣赏，不能够很好的发挥幼儿的想象力及创造力。在以后工作中我会认真学习不断丰富自己的经验，不论是教材方面、教学方面、幼儿管理方面都应不断提升学习。

殷风宇老师：

我执教这节课是中班艺术领域《小动物怎样过冬》我在教学过程中遇到的问题有一下几点：首先是孩子的歌词没有学会，应该在出示图谱的时候，多讲几遍歌词。其次是表演的时候小朋友们的一些动作不太会，应该在表演之前多引导幼儿，练习几遍动作。再次，在讲到唱歌表情的时候，孩子不能理解表情的意思，应该要多引导一下。最后还有一些细节问题，比如：一些孩子没有照顾过来，图谱没有利用好。在以后的教学工作中我会更加认真，更加注重细节，多多学习理论知识，加强基本功，让孩子得到更好的发展。

庄其香老师：

我今天讲课的内容是中班艺术领域音乐活动《小动物怎样过冬》，在这次活动中我准备的很充分，环节设计也环环相扣。但是我唱歌有点儿跑调，还需多多练琴；图谱没有好好利用好，以至于孩子们对歌词掌握还不熟练。这次老师们对我的评价让我受益匪浅，尤其是张园长和韩老师的一番话，让我学到了很多，我相信只有去尝试，去锻炼，去改正，一定会有进步，我会在以后更加努力，让自己不断进步。

此次新教师公开课展示活动不仅是教师专业化成长道路上的锻炼、提升和历练，也是一次有意义的教研活动。通过听课评课，老师们领悟到了班级孩子们的常规的重要性，感受到了老师的教学基本功并非一蹴而就，习得了各项活动组织的基本流程，了解了主配搭配的重要性，也看到了各老师个人的教学特性……。有所悟的同时，希望大家能学思并行，将这些综合运用到自己的班级教学管理中来。

编辑：张田娅

审核：韩晓琳