巧诊断、细交流、重服务、促发展——克东县教师进修学校开展“订单式”教学视导活动纪实

立德树人

芬芳入墨秋意浓，教学视导需先行。为充分发挥教师进修学校的研究、引领、指导、服务的职能作用，深化大单元学习理念下的课堂教学改革，深入探究自主互助教学模式，进一步贯彻落实“双减”政策，加强教师队伍建设，提升全县中小学教育教学质量，克东县教师进修学校接受了县域内各中小学校及幼儿园“订单式”教学视导的申请，县教师进修学校校长杜井全、副校长田文涛带领全体教研员，于2021年9月6日至10月15日，对全县城乡各中小学及幼儿园进行了教学视导！ 看常规管理 　基本情况先摸清，常规管理不放松。视导小组成员每到一校，都认真检查学校的教学管理制度建设和教研活动方案的制定与实施，重点检查了学校在五项管理及“双减”工作中有关作业管理、作业设计、作业质量方面的工作情况，并做了认真详实的记录，与学校业务领导交流反馈，提出合理化建议。 听课堂教学 　　一线视导巧把脉，情谊温暖悄入怀。 教研员深入课堂听课评课，是提升各学校教学质量、助推教师专业化成长的催化剂！ 　　视导活动中，教研员们根据各校“订单”的课程安排，进行了零距离的专业引领和悉心指导。课上，学生们在教师的引领下，乐于思考，敢于质疑，认真讨论，大胆发言，自主互助的教学模式极大地调动了学生学习的主动性和积极性；希沃白板的运用，突出了学生学习的多元性和趣味性；大单元备课，强调了课程学习的整体性；实验教学，锻炼了学生的创新能力，促进了学生智力发育。 　教无涯，研无境。听课后各学科教研员与相应学科教师进行了有针对性的集诊断、指导、研究、鼓励于一体的交流研讨。各教研员抓住实质，点出关键，发现问题，共商良策，使优秀的经验得到推广和运用，使优质资源得到利用和共享，教研员们给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使授课教师受益匪浅，充分体现了教研员不仅是学科教师的指导者，还是教师的帮助者、服务者，更是课改的引领者。 研集体备课 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为进一步深化课堂教学，构建高效课堂，各教研员积极参与了相应学科的集体备课活动，备课的内容或是课例研讨；或是零起点教学；或是“双减”政策下如何应对教育焦虑，教研员与教师们真研真学真收获，共享共进共成长，有效的激发了教师们的备课热情和工作干劲。 观社团活动 　魅力社团展风采，兴趣特长育英才。为了贯彻落实“双减”政策，各学校秉持“多元发展，个性成长”的理念，积极发掘校内优秀教师资源，开展了多个丰富多彩、形式多样的社团活动，涉及诵读、书画、文艺、棋艺、运动等多个方面。 艺体部对社团活动的课程内容、课程形式、分层教学给予了高度评价，各校对延时服务工作，有的放矢，使学生有特长、展风采、扬个性，促进了学生全面发展。 查实验教学 　　聚焦实验争创新，提升教学育品质。实验教学是国家课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。视导中，仪器站认真查看了各校的实验器材，规章制度，了解实验教学的开展情况，并对实验室管理和利用提出了要求。实验教学，任重道远。通过视导，各校教师进一步提高了思想认识，明确了实验教学的改进方向。 谈总结提升 　　齐聚一堂细交流，总结献策促发展。当天视导结束，校领导与进修校全体学科教研员一起进行反馈总结，基层业务领导汇报教学工作，学科教研员们对视导中值得推广的经验、发现的问题进行汇报反馈，杜校长认真听取，及时解决大家遇到的各种难题，同时，也对各校的教育教学工作中的特色和亮点给予了充分的肯定和赞赏，又根据各校实际情况提出了明确的要求，指明了工作方向，寄予了殷切期望。 　　问渠哪得清如许，唯有源头活水来。此次“订单式”视导活动，历时一月之余，教学视导促进了教研员与教师之间的互动交流，切实提高了教师们的研修能力和教学水平，进一步推动了我县的课程改革发展，使克东县中小学教育教学工作朝着更好、更快、更强的目标迈进！ 编辑：林梅审核：王德礼