<p class="ql-block"> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，加强教师间的沟通、交流与学习，提升教师的教研水平。我校于10月14日开展 “共教研、促成长” 校内教研活动。学校对此次教研活动做了精心安排。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，讲课教师准备充分，尽显风采，无论是备课、上课、信息化教学方法的应用，还是课堂气氛的调控都各具特色。</p> <p class="ql-block">授课班级:五年级</p><p class="ql-block">课题: 《猎人海力布》</p><p class="ql-block">授课老师:刘娅</p><p class="ql-block"> 刘娅老师用故事巧妙导入，同学听的特别投入。整个班级融入了浓浓的故事氛围之中！</p> <p class="ql-block"> 刘娅老师重点分析了小白蛇的两次叮嘱和海力布情绪的变化，重点分析了海力布的人物形象，让学生在读中体会海力布热心助人，舍己救人的品格，这是在对后面的创造性复述的教学进行铺垫。了解任务的形象，在此基础上进行创造性复述，学生小组合作，尝试以乡亲们的口吻说一说故事的发展，可以添加适当的动作表情等。</p> <p class="ql-block"> 刘娅老师最后还设置了小练笔，这结合了本单元的写作，缩写故事，衔接性更强，更有指向性!</p> <p class="ql-block">授课班级:六年级</p><p class="ql-block">课题: 《竹节人》</p><p class="ql-block">授课老师:杨晓兰</p><p class="ql-block"> 杨晓兰老师自制竹节人并展示竹节人的动作，六年级学生的课堂气氛一下子活跃起来了……</p> <p class="ql-block"> 杨晓兰老师在这节课堂上注意充分调动学生的积极性，放手让学生去探究、讨论、自读自悟，学生在感受竹节人带来欢乐的同时，体会了作者的语言特色，学会了用不同阅读方法达到不同的阅读目的，较好地完成了教学目标。</p> <p class="ql-block">授课班级:三(2)班</p><p class="ql-block">课题: 《在牛肚子里旅行》</p><p class="ql-block">授课老师:赵丹丹</p><p class="ql-block"> 赵丹丹老师声音甜美、亲切大方，《在牛肚子里旅行》这节课的呈现结合了三年级学生的特点，让孩子们乐在其中……</p> <p class="ql-block"> 赵丹丹老师注重教学习方法，如用笔圈画重点词语句段，如何做到有感情地朗读。作业设计将课内延伸到课外，引导学生广泛阅读，自主学习。</p> <p class="ql-block">看我们的小手举的多积极！</p> <p class="ql-block">授课班级:三（1）班</p><p class="ql-block">课题: 《 Colours》</p><p class="ql-block">授课老师:唐静</p><p class="ql-block"> 虽然课件出现了小插曲，但唐静老师换一种方式却从容地展现了英语课上的别样风采！</p> <p class="ql-block">看看我们信手拈来的教具，学生们在小组练习的时候多精彩！</p> <p class="ql-block">授课班级:二年级</p><p class="ql-block">课题: 《认识锐角和钝角》</p><p class="ql-block">授课老师:张敏</p><p class="ql-block"> 张敏老师利用生活中的材料自制了教具，给学生直观地展示了角是如何变化成锐角和钝角。</p> <p class="ql-block"> 张敏老师注重二年级学生的动手操作能力，会自己变化锐角和钝角，并能及时让学生知道“怎么判断一个角是锐角还是钝角”。</p> <p class="ql-block">授课班级:四年级</p><p class="ql-block">课题: 《角的分类》</p><p class="ql-block">授课老师:杨玉洁</p> <p class="ql-block"> 杨玉洁老师在教学平角和周角形成时借用了自制扇子更加直观地让学生理解。</p> <p class="ql-block">授课班级:五年级</p><p class="ql-block">课题: 《商的近似数》</p><p class="ql-block">授课老师:戚新月</p> <p class="ql-block"> 戚新月教师鼓励学生大胆尝试独立完成计算，然后互评，互帮，对意见不同的地方共同商讨对策。</p> <p class="ql-block"> 戚新月老师能在指正环节紧扣本课的重点，应该“除到哪一位”进行针对性的评讲，这是做得很到位的地方。</p> <p class="ql-block"> 课堂上学生能充分自主学习，能在戚新月教师有效地指导下，进行思考、实践、发现新知，达成教学目标，教学效果明显。</p> <p class="ql-block"> 下午放学后，待课后服务的学生离开校园，我校进行了集中评课和教学研讨。围绕课堂环节的设计、学生的落实与反馈、教学内容的完整性、核心素养的落实、教师的专业化成长等方面进行了充分细致的交流！</p><p class="ql-block"> 各位教师对每节课都逐一进行点评，大家各抒己见，既有赞许和认可，也有激烈讨论，不仅指出每节课的优点和不足之处，而且提出切实可行的改进意见。</p> <p class="ql-block"> 最后刘洪刚校长对此次校内教研活动进行了总结，肯定了每一位授课教师的闪光点，大家都是有个人魅力的教师，这次校内教研活动主要是让大家有一个学习、交流的平台，让每一位教师在相互的思想交流、思维碰撞中共同成长，共同提高。并对大家提出了更高的要求“潜心教学、做一个成长型教师”。</p> <p class="ql-block"> 你未来的样子，就藏在你现在的努力里。每一滴汗水都不会被辜负，终究成为浇灌未来的雨露。相信新华小学的教师在未来的漫漫征途上，定能策马扬鞭，长歌奋进！</p>