<p class="ql-block">我们的理想，</p><p class="ql-block">释放教育的光芒。</p><p class="ql-block">我们的课堂，</p><p class="ql-block">燃烧梦想的舞台！</p><p class="ql-block">让我们扬起勇于实践的风帆，</p><p class="ql-block">乘风破浪！</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高教师专业素养和专业技能，夯实教师驾驭课堂的基本功，三门峡市第四小学于2021年10月15日举行数学计算课赛讲活动。</p> <p class="ql-block"> 本次4位教师参赛，课前认真钻研教材，结合学情设计教学环节，精心制作课件；组内教师利用“1+1+n”教研，针对课堂中遇到的问题进行探讨、优选，不断打磨，为赛讲课做了充分的准备。每一堂课都具有强烈的个人特色，但又紧紧围绕着计算课型的模式，充分让学生们动起来，引导学生在轻松、欢快的学习过程中积极探究，学有所得。</p> <p class="ql-block"> 赵雪老师执教的《三位数乘两位数》，在教学三位数乘两位数“算理”时，老师大胆尝试，将更多的机会交给学生，给学生充分的时间，自主探索。通过四人一小组合作探究后，自主说出算理及计算方法，更有利于其他同学理解。</p> <p class="ql-block"> 张芳老师执教的《分数简便计算》用旧知导入新课，让学生结合生活实际探索没有括号的和含有括号的分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序是一样的。再紧紧抓住新旧知识的联系，促进知识的迁移。采用小组合作形式让以学生自主学习为主，放手给学生，学生大胆猜想，再利用小组探讨，最后在一起验证，整数的运算定律在分数中同样适用。充分发挥了学生的主体作用，使学生感受到成功的喜悦，增强学生的自信心。</p> <p class="ql-block"> 宋秋红老师执教的《两位数减两位数退位笔算》整堂课中，充分体现了“以学生为主体”，老师起到引导作用。在新课开始，利用课本上的情境图创设情境，激发学生学习的兴趣。在教学时，让学生通过摆小棒自主探究两位数减两位数退位减法的算理和算法，鼓励算法多样化及最优化，培养学生的发散思维。通过小组交流增强学生的合作意识，增强学生对实际问题的解决能力。</p> <p class="ql-block"> 周风老师执教的《一个数除以小数》一课，从生活实际入手，利用旧知引出商不变的性质，为学习新知打下基础，通过对式子的不断变化，让学生发现，遇到除数是小数的除法可以通过商不变的性质转化成除数是整数的除法，进一步把新知和旧知关联了起来，突破了本节课的重难点，课上能随机对学生进行中国结的文化知识教育，拓宽了学生的知识面，体现了数学与生活的密切联系，激发了学生解决问题的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上上课教师和学生们精彩的表现，与认真听课做笔记的教师们构成了一道靓丽的风景线!</p> <p class="ql-block"> 参赛教师各显风采，除了传统的板书之外，还充分利用了多媒体课件采用了图片、音频、视频等多种直观形式。课堂上老师们与学生进行及时的互动交流，在沟通和笑声中顺利的完成教学内容，对于计算教学中算理教学则更是各显神通，方法多样，益于学生理解。在整节课中老师们积极展示自我，课堂教学精彩纷呈。无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体课件的制作等方面都为听课教师起到了很好的示范引领作用。</p> <p class="ql-block"> 校领导认真听课，课后又对参加本次赛讲课的4位老师进行总结点评。本次赛讲课活动，充分展示了三门峡市第四小学数学教师的风采，很好的促进教师的成长，牢牢抓住计算教学的准绳，同时倡导教师在今后的教学中以课程标准为教学中心，继续深化践行生本课堂，使四小的课堂更加丰富，更加有活力！</p>