落实“双减”，赢在课堂 ——丹凤县第五小学教学基本功大赛数学组掠影

枫叶

为了积极响应上级双减政策，减负不减质，提高课堂教学效果，第五小学开展了为期一周的优质课赛教活动。数学组参赛教师积极准备，赛教课堂精彩纷呈，给全体老师带来了一节节美味盛宴。 　　李陈欣老师执教的《百分数的意义和读写法》从学生身边熟悉的素材引入，让学生体会到百分数在生活中的广泛存在，激发了学生的学习兴趣。课中围绕百分数是表示“一个数是另一个数的百分之几”呈现了大量的素材，百分数的本质就自然凸现出来，学生很轻松地就理解了百分数的意义。导入唤起已有生活经验，意义自己探究，与分数的区别是自己观察比较出来的。在整个活动中，老师都是以一个合作者，倾听者的身份出现。 　　梁晓丽老师执教的《循环小数》这节课，课堂上老师给学生创设了自由，自主的学习活动空间，使学生的个性得到充分的发展，主体精神和创新意识得到了积极培养。联系生活实际，让学生体验生活化数学，教学中注重细节，让学生透彻掌握循环小数的概念，给予了学生充分自主学习的空间和时间，充分尊重了学生的主体地位，教学效果良好。 　　雷米老师执教的《角的分类》中教师充分准备，在教学的过程中让学生在主动积极参与，操作，交流，动脑和动口的探究性学习中，建立概念，理解概念和应用概念，使他们获得主动探究数学的快乐。教师在教学中，紧紧抓住角的特点讲解平角和周角的特性。并注重和射线，直线进行对比区别。整节课，循序渐进，融会贯通。在善思，乐学中完成任务。 　周萍老师执教的《认识几分之一》是一堂概念性很强的数学课。周老师依据学生的认知水平和年龄特点分巧妙地设计了从学生生活实际出发的教学情境，让学生在实践中掌握了新知，同时也让学生体会到了一般概念知识学习、探究的基本步骤和方法等技能。课堂上气氛活跃，学生积极性比较高，教师引导到位，善于调动学生的求知欲。在整个教学过程中，始终把学生推向学习的前沿，充分让学生动手、动口、动脑，为学生提供了充足的体验空间，让学生在质疑、讨论、交流、动手操作中发现并解决问题，真正体现以学生为本的教学观念。 　　陈境老师执教的《不退位减法》，以北京奥运会视频导入，对学生进行了爱国情感教育的同时，激发了学生浓厚的学习兴趣。同时善于鼓励学生大胆发言，让学生在小组合作探究中进行思维的碰撞和交流，培养学生分析和解决问题的能力。使学生在轻松愉悦的氛围中学习新知，感受数学课堂的魅力，让低年级数学课堂变得更有趣味。 　　贺盈利老师执教的《解决问题》，在这节课的整个授课过程中表现得很稳重、很自信，且教授的内容有层次、有坡度，层层递进！在教学过程中，教师通过激励性的语言，激发学生参与数学活动，使学生敢于思考、乐于思考。教师又善于启发学生表达，比如：根据图意列出算式之后,教师要学生说说算式里每个符号所表示的意思，体现了算式与情境图的联系，同时也训练了学生的口头表达能力和有序思考的能力。 　　李亚莉《第几》这节课，紧密联系学生的生活实际，先从学生排队中引入新知，不仅让学生感受到遵守公共秩序的重要性，又培养了学生发展数学知识的兴趣。在教学中，积极创设情境，为学生提供动手实践的机会，最大限度调动学生参与学习的过程。寓教于乐，让学生亲身体验生活中食物的数量顺序，体会学数学的乐趣，实现了数学教学生活化，不但让学生在愉快的活动中理解、运用了所学知识，而且培养了学生的合作、服务意识！ 　　本次竞赛活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对我校教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。