启航新征程 谱写新华章，———扶余进修学校领导“跟踪指导，有效提升青年教师的教学能力”研培活动

扶余市三井子一小

学生

三井

子镇

教学

扶余

中心小学

我校

老师

教师

第一

　　“离离暑云散，袅袅凉风起。”2021年10月15日是令我们扶余市三井子镇第一中心小学所有师生难忘的日子——进修学校领导和教学专家来我校莅临指导教育教学工作。这次“跟踪指导，有效提升青年教师的教学能力”研培活动，对我校老师来说是一次饕餮盛宴，是一次教育精神的洗礼，是一次教育灵魂的升华。

听课活动

　　孙阳老师执教的《小鸡的一家》 是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲， 歌曲旋律简单，活泼、容易学唱。本课充分注意这一学段的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧身体，采用歌、舞、打击乐、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。

　　尹婷婷这节课从学生的年龄特点出发，从兴趣入手，让学生在原有生活经验的基础上得到提升和发展。

　　衣艳红老师讲授的《种类繁多的动物》，整堂课思路清晰，环节紧凑，设计巧妙！充分发挥了学生的能动性和自主探究性！

　　刘玲老师的《猎人海力布》，教学环节设计层次分明，符合学生身心发展的特点，教师能恰当引导学生情感的升华，有利于学生形成正确的情感态度和价值观。

　　孙思琪老师的英语课学生根据发音规则尝试拼读；培养学生自然拼读能力，学生分小组做拼读游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

　　赵金凤老师让学生在观察、想象、操作、分类、合作、讨论等活动中感知垂直与平 行的现象，发展学生空间观念及抽象思维能力。

　　王海凤老师的数学课，让学生经历知识生长全过程过程，感受和发展数感，在活动中培养学生的实践能力，观察能力和初步的数学交流意识。

　　肖宁宁老师的英语课，活动设计语言简洁，激活学生思维，各种小动物和生动的情景激发了学生的求知欲，调动了学生的学习热情。教学环节层层递进，到最后让学生放手表演，体现了知识性和趣味性的有效结合。

　　褚彤老师这节课是按照词汇课的教学策略设计的,主要学习有关业余爱好的英语表达,在教学中我注意激活学生的记忆,以旧引新,引导学生熟练掌握,并注重创造宽松、和谐的学习氛围,以歌谣、游戏等方法进行教学,调动学生的积极性。教学设计环环相扣,分层次、有梯度,注重创设真实的情景和语言环境,拓展面广,语言输出比较丰富。

　　王司佳老师讲授的《总也倒不了的老屋》一课，课前通过歌曲和手势舞热身，活跃气氛，放松学生心情。整节课课程设计新颖，有故事、有内容、有情节。以游戏“猜猜猜”贯穿整节课，在玩中学会“预测”这一阅读方法，学生在课堂上表现积极活跃，充分发挥想象力，来推测故事情节，来续写故事，轻松的落实了教学目标，同时也培养了学生们的想象能力和表达能力。

　　郭妍老师讲解《爬天都峰》，设置多种问题，引发学生思考，启发式教学法，提升课堂效率，创设高效课堂。

　　李世聪老师教授《大家排好队》，教态自然，学习氛围浓厚，学生很好地理解了教学内容，自主地完成了教学任务。

　　张莹莹老师的课《数量关系》能在具体的情境中教学，联系生活实际，让孩子在生活中感受数学

　　高远程老师的体育课《趣味障碍跑》以新课程标准为依据，树立健康第一以人为本的指导思想。以激发学生的兴趣为出发点，创设贴近学生生活、快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，让学生大胆去想，积极参与，学生在生动形象的环境里自觉的进入到学习环境中，培养学生自主学练、互动尝试，体验参与体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合。

评课交流

　　本次研培活动的教学环节主要包括听课、评课导课、集体研讨和个别指导。涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育七个学科。作课教师精心准备，学校领导及同科教师陪同教学专家走进班级听课。

　　语文教研员赵老师对我校语文教学精准把脉对症下药，怎么才能把语文课上好呢？赵老师指导语文课要抓准每课语文要素，以活动方式通过听说读写训练，提高学生语文能力。

　　　数学教研员刘迎雪主任，从三个方面为我们解读了“以学定教”的意义与内涵，一是以学定教的基石：依据学情，准确把握教学起点。二是以学定教的要害：依据学情，恰当选择教学方法。三是以学定教的关键：依据学情，恰当选择评价方式。

　　英语教研员夏老师对我校英语教学如何调动学生积极性？给我们提出几点建议：

1.要运用兴趣教学，激发创新思维。

2.将英语真正融入日常生活。

3.利用自编歌谣导入新知，会有意想不到的效果。

4.注重教具的使用。

　　道德与法治教研员何慧颖老师从两节课低年级道法课出发，指出了小学阶段道德与法治课应根据学生年龄特点，设置螺旋上升式的教学目标；每个年级应抓住不同侧重点；以及如何找到师生对话点等方面对我校教学提出了指导性意见。

　　体育教研员孟老师给予高远程的体育课高度评价，鼓励年轻教师积极进取，再接再厉，再创佳绩。

　　音乐教研员黄老师对孙阳老师的课进行了全面的分析，让孙老师对这节课有了全新的认识。一定要以音乐文化为主线，更好地调动学生的学习欲望，让孩子在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识，掌握歌曲的演唱技巧，感受欢快的音乐风格特点。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　科学教研员胡老师对我校科学教学精准把脉对症下药，怎么才能把科学课上好呢？胡老师指导科学课要抓准方法，尤其小组合作如何更好的开展，准确把握三个维度提高学生科学实践与探究能力。

　　此次活动，专家们对我校青年教师进行了及时评课和导课。遵循诊断与治疗相结合的原则，既提出问题也给出科学有效的改进措施。提出具体的改进建议，指导授课教师对原有素材进行二次加工，说出“病症”、找出“病因”、开出“处方”。既做到“义正词婉”，又让授课教师感受到真正的“雪中送炭”

　　历时一天的研培活动总结会，由我校孙立军校长主持。 通过扎根课堂、把脉定向、理论讲座、领导总结、校长发言等环节，共“诊断式”听课14节，教师获益良多，有力地促进了我校教师的专业成长

安校长讲座

　安桂娟校长站在一定的理论高度，为我们全体教师做了“如何解读教材，提升教师的教学能力”的讲座，并对我们未来的教学提出具体要求，为我校以后的工作指出了一条明晰之路。今天安校长的讲话以“教而不研则浅，研而不教则空”结束这场别开生面的讲座，为我们今后教学点亮一盏明灯，是一场及时雨。

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我们感谢扶余市进修学校专家团队，因为是你们给我们今后教学指明方向，少走弯路，学习是让人愉悦的事，我们三井子一小全体教师有幸参加此次按需服务”跟踪指导 提升青年教师教学能力”研培活动。虽然天气有些寒意，但我们三井子一小教师的心却是温暖的。自胜者强，胜人者有力！ 我们定砥砺前行不负重望！

刘校长总结

　　最后由扶余市三井子镇第一中心小学校长刘大伟做表态发言，他表示我校要借此次活动的东风，将常态化教研落到实处，抓实抓好青年教师的教学工作，我们一定坚定信心，卯足干劲，促进我校的品质提升、内涵发展。我们相信在刘校长的带领下，扶余市三井子镇第一中心小学一定会启航新征程，再续新华章！

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