聚焦双减抓落实，常规督查促提升——教研室莅临中心小学常规检查活动纪实

中心小学

百年大计，教育为本，为细化教学常规管理，优化课堂教学模式，深化学校内涵发展，强化“双减”政策落实落地。10月14日，小学教研室主任张伍林、副主任孙玮，教研员王素花、周开锁和许增琴一行踏着绵绵细雨深入中心小学进行教育教学常规调研活动。 推门听课看常态 　　石悦教师执教的二年级上册《妈妈睡了》一课，整堂课石老师以学生为中心，引导孩子去学习。老师带领孩子通过读说讲的学习方式学习了第二自然段，先教后放，让学生学会方法，再进行后面的学习。第三、四自然段由学生们采取小组合作的方式进行自学，此次小组合作学习突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的潜能。再抓关键词句，指导朗读，层层推进，让学生深刻感受到睡梦中的妈妈美丽、温柔与艰辛，体会妈妈与孩子之间美好的爱。在结尾处以一首赞美母爱的古诗《游子吟》进行，让孩子再次体会母爱的伟大，学生对文本的理解做到了水到渠成。 　　鲁艳老师带来的一节数学算理课《卫星运行的时间》，侧重培养学生的"四能":发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，同时注重估算意识和方法的渗透，整节课都紧紧围绕"导学展练评"的教学模式，以生为本，注重小组合作，水到渠成地完成了三位数乘两位数的学习。 　　李书琴老师授课的内容是教科版四年级科学上册第二单元《呼吸与健康生活》。本节课通过多种探索活动，解决了的重难点，达成了本课的教学目标。课堂安排合理，教学环节紧促而有序，课堂气氛活跃，教学效果比较明显。不过在学生阅读条形时，教师没有提前引领学生认识图表信息，使得学生表述内容不够准确。 　　屈钊悦老师授课的内容是湘教版三年级上册第八课《卖报歌》，以“了解曲作家聂耳”为主线，设计了“学生分享“小毛头和卖报歌”故事、全体同学合唱国歌、小组合作创编”三个活动，达到了本课的教学目标，完成了教学任务。课堂上师生配合默契，课堂氛围轻松欢快，是节非常不错的音乐课。 评课指导求提升 　　教研室张主任询问备课情况，对我校集体备课的做法表示肯定，并希望要一直坚持下去。孙玮副主任也对石悦老师提出了许多中肯的建议:在学习课文时，不能割裂课文。要注重单元是一个整体，关注课文与单元的联系，课前要对照课标关注教参深切体会课文在本单元的作用以及意义。并告诉青年教师只有始终如一地钻研课程大纲、结合学生课堂实际、不断打磨课程内容，才能走向成熟。 　　数学教研员王素花老师站在专业的高度对本节课进行了点评，首先肯定了我校的教学模式和授课教师的个人素质，然后对算理课这种课型进行了梳理和示范，算理就是让学生明白计算的道理，一定要借助情景帮助学生理解，练习设计要有针对性和循序渐进，同时注重估算的培养。 　　科学教研员周开锁老师从科学课的目标如何制定？课堂的每个环节怎么做？科学实验怎么上？怎样培养学生的科学素养等方面面向我校的科学教师进行了详细的阐述和说明，深入浅出的讲解让我们理解了科学课和实验课的意义和内涵。 　　针对屈钊悦老师的三年级音乐演唱课《卖报歌》，教研员许增琴肯定屈老师能够从音乐本体出发，结合音响、聆听、范唱、科学发声、编创等手段把教学内容有机融合，不仅开阔了孩子们的音乐视野，也大大激发了他们学习音乐的兴趣;在快乐的学习过程中，通过聆听、赏析与科学发声，不仅提高了学生们的音乐审美和演唱能力，同时在老师的鼓励下也锻炼了可贵的音乐表现和创编能力。 常规反馈明方向 　　随后，检查组从双减”工作方案、作业公示制度、教学管理、课程设置、校本教研等方面，查阅了我校在教育教学常规管理方面的详细资料，重点对学校开展“双减”、“作业设计”“课后服务”等工作进行了交流，并给予了指导性意见。  　　通过此次听评推门课，常规工作的检查、反馈，帮助我们找到结症，问诊把脉，精准指导，促进提升，让我们有了及时整改的方向，也为我校常规管理走向更规范化、精细化起到了积极推动的作用，相信我校的“双减”工作会越做越扎实，教育教学常规会更上一个新的台阶。