<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 打架说明书</p><p class="ql-block"> 从早读到大课间，两个半小时，看早读，讲课，批作业，开会，刚回来第三节课已上课，晾的水已凉了，还没顾上喝一口呢!办公室的同事都在忙着注册教师资格证，正听他们交流经验，突然，闯进我班两名学生，大喊着张浩和李伟晨打架了，弄的我猝不及防。按班规，什么课找什么老师解决。</p><p class="ql-block"> 又是打架，作为班主任，恐怕最烦的就是打架了。没有时间去一个个调查，处理纠纷，但是不调查又不行。</p><p class="ql-block"> 因为之前在班上已经讲过，没有什么大事必须要出手，也没什么事靠打架能解决的，没有什么事靠沟通解决不了的，如果你实在控制不住自己的冲动动了手，打了架，需要老师解决问题，请先写出至少500字的说明书。</p><p class="ql-block"> 打架说明书写清楚1.过程回放，所说所想，前因后果说清楚。2.理清思路，找出自己在其中犯的错误或不足，3.自己对此事后果的感悟，假如再遇此情形，如何妥善处理。初次打架者，在双方都确认打架或者有同学们见证的情况下，每人写五百字的说明书，再犯者1000字，依次类推。</p><p class="ql-block"> 第三节下课，又有班干部来报告，说这两个孩子又在楼道内打架，并且拉都拉不开。我迅速走到二楼的拐角的地方，看到他两个人正在撕扯我直接站在中间，他们顿时就把手放下，我只说一句话，回去各自写500字的说明书说明情况，下午放学前交给我。我的“打架说明书”业务正式开张了，虽然我不希望他来，但终究是挡不住的。</p><p class="ql-block"> 中午到校径直走了到教室，发现打架的张浩仍在教室乱窜，我问：“你的说明书写完了？”没有，老师，我实在憋不出来，才写了200多个字。如果你觉得你写500字的能力都没有，你为什么会有冲动去打呢？提示按我的三个方面要求继续去写。</p><p class="ql-block"> 忙了一下午，大课间，终于到该见面的时候了，他们一个字一个字的数好，写在方格纸上，积极的来交说明书。首先交的是张浩，那字简直惨不忍睹，满篇错字，骂人的ma都写不对，同学的名字都是错的，事因也不清楚，没有逻辑，“什么自己走着就被李伟宸踢了一脚”。一字一句的修改完再给他讲，事实不清写的不好，反思和认识深刻，写的好，继续修改。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二个是李伟宸，他的说明书事实过程说的特别清楚，因为他和张浩打架的前因后果，一点一点说的很详细具体，比对起张浩写的，张浩的明显避重就轻，不符合事实逻辑。李伟宸写到：“假如有下次，不，没有下次，我不会有下次的，如果他在骂我，我不会理他，我会找同学和老师心平气和的解决问题，同学六年，没有必要打架，也不会给老师添麻烦了，以后多帮大家干活”等一些表示歉意的话。李伟宸是个不善言辞的孩子，但是他写的说明书很清楚，逻辑描述的详细，细节也很到位，在最后认识特别深刻。如果不是看他写出来，恐怕我也听不到，也问不出来他的想法，孩子会说出这样的话，是不是说明书这种形式特别适合于替他传递出内心独白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我把张浩和李伟宸的说明书给同学们读了一遍，同学们一听就知道事情起因，过程，结果，自然会评判出谁做的好与不好。他俩也不好意思了，不用解决，矛盾自动化解了，不自觉的完成一片习作，难得老师亲自批阅，重新誊写一遍，签字画押，留作卷宗。还提醒他俩，以后没事多练练字吧，多看点书吧，不至于在写说明书错字连篇，句子都不通顺。</p><p class="ql-block"> 写说明书好处一是减少了我调查的时间，二锻炼了写作能力，三让他们把自己打架的过程仔细的回放一遍，然后并且在这个回放的过程中冷静下来，体会自己哪些地方做的不好，以后该怎么做。</p><p class="ql-block"> 看来写说明书这个方法还是不错的，首先说明书是回放过程，就比如我们去法院上诉一样，也要写清楚上诉的理由，证据及诉求等等。第二是写说明书过程，并不是反思和检查。反思和检查，在学生看来老师已经默认他们做错了事情。在气头上，他们肯定不服，让他们去写检查，他们会有抵触情绪。说明书，只是你让他们如实的把过程描述下来，彼此是平等的，并没有体罚和偏向谁的意思。第二，打架之后的冲动，但凡爱打架的同学，都是性格急躁，容易冲动，让他们坐下来冷静一下。写的过程中发现知识上的漏洞和差距，写不清楚，分不清主次，也是一次锻炼。</p><p class="ql-block"> 当然关于说明书的使用，我们会在以后的运用中不断的完善改进，让他更为合理。总之，关于今天的纠纷，我还是省了不少的时间，也弄清楚了事实。当然从他们说明书的字里行间里，也可以看出来，孩子们其本质还是很好的，他们也认识到自己的不足，认识到做法的不妥当，就是在一次次的错误中反省，成长。</p><p class="ql-block"> 我常说：如果你有时间有精力去打架，那么你每一次把写打架的说明书的水平也能练就成武侠小说作家的水平，你去看看金庸先生是咋写的武打小说的。</p><p class="ql-block"> 班主任的工作就是打理自己的娃娃大家庭，一个四十五人的大家庭，每天都会有不同的状况出现，或好或坏，我们都要去面对。就是在处理这些事情的过程中，让每一个孩子会有不同的感受和体验。我们做到既不伤害他们，公平，公正，平等的共处，然后又协商解决问题，起到教育的目的。</p><p class="ql-block"> 陪伴孩子成长，记录班级故事，分享快乐体验。 </p><p class="ql-block"> 2021.10.15</p>