<h3 style="text-align: center"><b>南芬区实验小学地方课程实践作业展览</b></h3> 2021年10月8日起，南芬区实验小学开展了地方课程实践作业展览活动。国庆节前两周，地方课程教研组在教研中明确：“双减”政策下，地方课程作业摒弃传统作业的抄抄写写，让学生走进社会，亲近自然，感受成长，体验生活。 老师们共同确定十一小长假实践作业围绕“废旧物利用”开展。 <h3 style="text-align: center"><b>地方课程组教研聚焦“五项管理”， 优化“双减”路径</b></h3> 作业管理是教学管理环节中基础又重要的一环，加强作业管理与设计对于激发学生学习兴趣、减轻学生过重课业负担、培养学生良好学习习惯、促进学生身心健康发展至关重要。南芬区实验小学围绕“五项管理”，积极响应“双减”政策要求，坚持学生为本，遵循教育规律，着眼于学生身心健康成长，在教学管理中通过规范作业数量、优化作业设计、改进评价方式等手段，积极促进“双减”落地。地方课程实践作业展览仅仅是实验小学落实“双减”政策小小的缩影。 学生们纷纷表示，十一小长假考虑疫情不能出省游玩，没想到在家里动手实践竟然这么有趣。学生们的作品形式多样，创意惊喜连连。 <h3 style="text-align: center"><b>盛开在营养液中的永冻鲜花</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>瓶子飞行器1号</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>究竟是米还是蔬菜呢</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>雄赳赳气昂昂的叶子公鸡</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>认识时间，规划生命</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>开上我的小火车，带你去看日不落</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>国庆手工环保礼花</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>点亮国庆红红的灯笼</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>瓶子飞行器2号</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>水陆两栖帆船</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>爸爸的坐驾——大铲车</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>爸爸的坐驾——大铲车</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>丰收玉米</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>花开四季</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>爷爷家的粮仓</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>爸爸的大铲车好威武</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>手工环保笔筒</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>创意环保笔筒</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>宝葫芦花盆</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>粉蓝少女心笔筒</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>王卷卷和她的萌萌猪</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>鸟宝储物罐</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>中国号战地坦克</b></h3> 同学们观赏地方课程实践作业，互相学习创意和制作方法；还有很多同学互相交流了制作过程的趣事，十一小长假实践作业的欢声笑语久久萦绕在实验小学的上空。 <h3 style="text-align: center"><b>风景这边独好</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>风景那边更好！</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>原来大铲车还有空气助力呢</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>流连往返的孩子们</b></h3> 实验小学针对不同层次学生的发展需求，教师关注学情，实现作业分层，探索基础性作业、拓展性作业和挑战性作业，供学生选择，既给学习有困难的学生提供巩固基础的保障，给中等学生思考的空间，又引领学有余力的学生进一步发展思维能力，让每个层次的学生都能在作业中激发学习热情，逐步树立学习信心，实现成长有个性、发展有方向。